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试论如何在计算机教学中培养学生创新能力 　　摘要：现代信息化技术的发展，也推动了我国教育事业的进步。青少年承载着祖国的希望，在计算机教学中，应当注重学生创新能力的培养，提高素质教育才是关键。当前在新课改的要求下，让学生从“要我学”到“我要学”，培养学生的自主创新能力，是每个教师都应该努力探索的教学之路。 关键词：计算机；创新能力；学习方式 中图分类号：G623.58文献标识码： A 文章编号： 在现阶段全面推行教育创新的形势下，各学科都进行了新课改，计算机教学作为普及推广信息技术的课程也进行了相应的课程改革，在新课改中，要求教师在实际教学中，充分运用教学方法，发挥学生的主观能力性，让其积极地去进行思考、学习。探究性学习作为推行教育创新的重要学习方式，其在新课程改革中占有很重要的地位，在信息技术教学中仍具有重要的积极作用，在新课改下，如何更好地让学生进行探究性学习，对学生的学习有很好的促进作用，下面就结合自己的教学实践谈谈在信息技术新课改下是如何引导学生进行探究性学习的。 一、培养学生创新能力的有效措施近些年来，社会用人单位对学生的计算机应用能力要求越来越高，要求他们能够在最短时间内熟悉计算机应用，所以学校应该尽快认清当前的社会形势，在课堂教学中就要注意培养学生的计算机应用能力，发展他们的创新思维，这样才能使得培养出来的人才更好地适应社会要求。一般而言，在计算机教学中培养学生的创新能力，要做到以下几点：首先，教师要转变教学观念。计算机教师必须意识到教育不应该是机械的、简单的灌输，而应该培养学生掌握认知的手段。在授课过程中，教师要注重传授学生发现问题、解决问题的方式、方法，鼓励学生主动参与到课堂教学中来，激发他们的创新潜能。同时，计算机教师还应该树立创新意识，不满足于现有的结论，不循规蹈矩，只有教师自己具备创新意识，才能将这种风格影响和感染学生。其次，优化课堂教学手段。计算机教师在课堂教学中要注意使用多媒体技术，因为它集声音、文字、图片等于一体，还可以添加动态影像，因此可以有效调动起学生的学习积极性，使得课堂教学取得事半功倍的教学效果。教师要利用多媒体技术多收集一些具有典型意义的资料和案例，在教学中激励学生开动大脑智慧，懂得如果自己遇到这样的计算机要求，应该如何做的措施。再次，在课外开展计算机大赛。要培养学生的创新能力，计算机教师不能仅局限于课内的教学，还要将教学延伸到课外。学生的课外生活是丰富多彩的，而且学生普遍具有竞争性，所以教师可以因势利导，根据学生的实际情况开设计算机知识大赛，不仅考验学生的理论知识，更主要的是检验学生的计算机实践能力和操作能力，并且告之学生会将比赛结果算入期末考试成绩中，激励学生主动参与，积极发展创新思维。 二、引导学生进行探究性学习的方法探讨 1、通过创设问题情境，进行探究性学习 在信息技术教学中，根据学生已有的知识基础，以实际生活为背景，从一个有趣的事件或现象入手，把学生引入相应的情境中，往往会使学生充满浓厚的学习兴趣，让学生通过问题情境，意识到所要探究的内容，从而使他们更深入地进行探究性学习。例如课本在介绍“信息及其特征”这一节内容时，首先引入一个实际情境，通过北京申奥成功、全国欢庆这一事件，人们通过报纸、广播、电视、网络等途径获得与此有关的信息，从而引发学生的探究，信息是什么？有何特征？对人类社会的各种活动有何影响？这种以实际生活为背景，把学生引入相应的情境中的方式，能很好地激发学生的探究学习。 2、、通过“任务驱动”的方法，进行探究性学习 在信息技术教学中，通过明确一个任务，能让学生意识到我们现在要解决的是什么样的问题，要探索的是什么样的一个内容，同时，脑中也会思考解决它的方法，这能让学生更好地进行探究性学习。如在讲“获取网络信息的策略与技巧”这一节内容时，讲到通过网络进行信息检索有几种方法，就是通过完成一个任务来实现的，借助网络开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”的知识竞赛，让学生学会进行多种方法的尝试，并把尝试的结果填写在“网络信息检索方法分析”表中，从而总结出几种网络信息检索的方法：直接访问网页、使用引擎搜索、查询在线数据库等，以及各种信息检索方法的特点及其比较，这有利于学生明确所探究的内容，以便学生能更好地、更深入地进行探究性学习。 3、通过“独立探索”与“小组合作讨论”相结合的方式，进行探究性学习 学生在学习信息技术时，在某一问题上，往往有自己的看法和见解，这就需要教师在教学时充分留给学生一定的独立探索和思考的时间，让他们每个人在独立思考之后，相互交流各自的见解与看法，以便更好地发挥其主观能动性，同时考虑到每个人都有其思维局限性，在实际教学中我又让他们取长补短，相互交流自己的观点和看法，从而促使其更深入