《平壤之约》故事线索研究.docVIP

《平壤之约》故事线索研究 　　【作者简介】 电影《平壤之约》海报 2009年是中朝建交60周年，作为中朝友好年系列活动的一项，即两国首度合作拍摄电影《平壤之约》，这也是朝鲜建国60多年来第一次与外国合拍电影；经过三年的制作，此片在2012年登上银幕。 《平壤之约》故事线索设计巧妙，情节发展合理，人物的情感、心理几经波折；故事内容贴近生活，虽为主旋律影片，但没有连篇的口号。影片真实地反映平壤的城市面貌、居民生活、乡土文化，清新、自然，一改外界长期对朝鲜的刻板印象。其整体基调是愉快和谐、昂扬向上而暗含伤感，各条线索逐步汇聚，在阿里郎的正式演出场景展示中，将中朝友谊常青的主题推向高潮。纵观全片，艺术感浓厚，具有韵律美与内涵美，看完让人觉得很舒服。 《平壤之约》的故事线索特点是多而不杂、平实简约、不落俗套。全片可以划分为五条线索，两条主线——一明一暗，三条副线——优化影片的观赏性。 一、两条主线 （一）明线：王晓楠寻找舞蹈灵魂之旅 24岁的王晓楠练习朝鲜舞17年，获得了一系列奖项，在一次大赛的半决赛中，她的奶奶——青年舞蹈学院名誉教授陈秀珍担任主评审。在其他评委陆续亮出高分的情况下，陈秀珍却面露异色。这一段采用了插叙方式，一面是王晓楠完成舞蹈时，在潮水般掌声与欢呼中得意地等待胜利，一面是她独自坐在空无一人的公共汽车上孤独失望落寞的神情。这种巨大反差折射出主人公王晓楠在舞蹈技艺方面虽然得到观众的认可，却不能得到奶奶的肯定，这也是她多年来的心结，她自己彷徨且迷茫，不知前路何方，不知怎样才能得到她最希望得到的赞许，怎样才能找到舞蹈中缺失的东西。 悲观失望的王晓楠准备告别舞蹈生涯，中朝艺术交流协会举办了一场研讨会，陈秀珍向凌建华院长推荐王晓楠参加，王晓楠认为奶奶总与她过不去，开始拒绝了；后来为了完成奶奶一个多年来的心愿踏上了去朝鲜的旅途。 在朝鲜的十天，依靠向导金成民的穿针引线，王晓楠渐渐与阿里郎创作团舞蹈指导，26岁的金银顺成为好朋友，在金银顺的帮助下，王晓楠学习和体会到朝鲜舞的精髓——不是简单的技巧与动作，而是一种民族精神。舞蹈中浸润着“阿里郎民族”对于和平、统一、爱情、美好生活的向往与憧憬，洋溢着青春的活力与由衷的喜悦。 （二）暗线：支离破碎照片的合并之旅 在王晓楠寻找舞蹈灵魂之旅的过程中，还有一条并行不悖、贯穿始终、紧扣中心的主线索：一张支离破碎的照片，如何在远隔千里、跨越甲子之后，重新合并在一起。 这是一张60年前抗美援朝时期，我志愿军战士与朝鲜人民军战士、朝鲜群众的合影，由中国战地摄影师，片中副线人物高飞的祖父拍摄。王晓楠的奶奶陈秀珍、金银顺的老师李慧英（当时叫李秀美）的父辈是东北抗联的战友，抗美援朝时期同在战地文工团从事前线慰问工作，她俩从摄影师那里剪下了照片上的自己，并互相交换。于是一张照片随三个人的分离而分离，直到60年后，高飞和王晓楠两位孙辈不期而遇，乘坐同一趟列车来到平壤。 不过要是一碰见，就把照片的事儿问清了，故事就没有什么味道了。再加上李秀美早已改名叫李慧英，即便她是朝鲜家喻户晓的功勋舞蹈艺术家，也没法问到她的下落。好在李慧英是“大舞蹈家”金银顺的老师，金银顺后来认出照片上的人，三条线索汇合，照片重新拼回一个整体。 影片临近最后，才将这张照片的来历娓娓道来，但照片的重要性是全片不可或缺的。首先，照片是逻辑成立的前提，正是照片的一角促成了王晓楠的平壤之行，如果不是要帮助奶奶找到”李秀美”，王晓楠定会拒绝前往朝鲜，那么后来的故事都不会发生；其次，照片是一种象征，陈秀珍与李慧英交换了各自的那部分影像，从此天各一方，但深深的情谊和对舞蹈艺术的共鸣却影响二人一生。影片由对“李秀美”的寻访展开，在回国后陈秀珍、王晓楠、高飞三人共同观看摄影展收尾，照片象征着陈秀珍、李秀美的友谊，也象征着中朝友谊在四代人中间的传承。所以说《平壤之约》的主线既是王晓楠寻找舞蹈灵魂之旅，又是支离破碎照片的合并之旅，一明一暗，共同推进剧情发展。 二、三条副线 （一）王晓楠和金银顺从隔阂到信任到交心 王晓楠和金银顺无疑是影片的两大主角，全片自两人幼年时分别练习舞蹈的场景开始，以分别后的隔空对话结束，首尾呼应、美感十足；故事情节是在两人关系的发展这条线索上走向深入的，从漠视对方、增进了解，到相互学习、心意相通；“平壤之约”可以说就是两人再次相见的一个约定。 王晓楠和金银顺是同龄人，都是青春的舞者。但是二人的初识谈不上很友好。首先是王晓楠，在了解交流对象是阿里郎创作团舞蹈指导后十分不解，她认为自己是民族舞演员，干团体操何事？另一方面，正忙于排练丝绸姑娘这一段舞的金银顺，也表现出不太愿意接待王晓楠的意思。王晓楠兴致冲冲地跳了段《铃铛》，希望金银顺认可自己跳的是真