从运动安全与体育教学风险谈体育教学策略应用.pdfVIP

從運動安全與體育教學風險談體 育教學策略應用 高師大體育系鄭漢吾 104.11.11 今日分享 • 壹 、話說體育教學 • 貳、運動安全 • 參、學校運動風險管理 • 肆、體育教學策略與教學安全管理 • 伍、回到體育專業 壹、體育教學 • 定義—有計畫、有目的之師生互動歷程 • 特性—動態、技能 、肢體、開放空間 • 目標—健康體適能、休閒能力、社會效能 知識能力、文化的發展與維持 • 功能？ 影響體育教學的因素 Dunkin and Biddle’s Model (1974)for the Study of Classroom Teaching (in Beatty, p. 135) 體育從業者的教學信念 • 優秀教練 • 專家教師 • 有效教學 運動文化與觀念 • 從極限運動到限制教學之間 • 只想很蘇胡 ，不想強出頭 只要打懶球 ，不要變化球 光會喝舒跑 ，不知向前跑 貳、運動安全 • 運動意外傷害頻傳 體能檢測猝死暖身溺水 • 運動環境潛藏危險 破損的場地器材 剝落的泳池磁磚 田徑場的坑洞 球場的水漬 重訓器材的卡榫 跳箱與地墊 好大的太陽… 安全運動 • 因噎廢食 ，媽寶與寶媽？ • 避重就輕 ，師寶與寶師？ 運動安全經驗分享 • 教學—學童溺水跳水球拍傷人失速的空翻 球棒標槍欄架低年級生跑百米 • 運動會—鉛球賽大隊接力 • 訓練—疊羅漢 選手重量訓練 習慣性脫臼 • 課外運動 ！ • 心理創傷 ？ 參、學校運動風險管理 • 體育教學可能產生的風險 教師未盡到合理或適當照護 錯誤的指導或監督 於潛在危機中上課 學生不當舉動產生的風險 學生在沒人指導下操作危險器材 教師未提供緊急事件處理措施 未了解學生情況而允許超越能力動作 對潛在危險未予警告 學生在缺乏技巧與保護下運動 教師違反法律與校規 未掌控特殊學生而引起的傷害 教師準備不周而引起傷害 體育運動的法律責任 • 道義責任—已注意仍發生 • 行政內部責任—錯在學生不在老師 • 法律責任—因過失致傷害 肆、體育教學策略與教學安全管理 教學策略知多少？ 八種體育教學模式 • 直接教學 • 個別化系統教學 • 合作學習教學 • 運動教育 • 同儕教學 • 探究式教學 • 戰術遊戲 • 個人與社會責任教學 每種模式都是一套計畫，供教師選用於教學 教學安全管理-檢核 • 體育教學安全管理自我檢核表 學生管理 教師管理 場地設備管理 其他 教學安全管理-處理 • 預防處理— 保留風險、降低風險 移轉風險、規避風險 • 事發處理— 危機處理小組、啟動通報系統 緊急事件流程 • 事後處理— 責任、修復、補償、紀錄 應用體育教學策略以維教學安全 • 考量教材 • 善用教法 • 替代教具 • 修正教學 伍、回到體育教學專業 • 再從體育專業出發「一個人專門從事於一種職業，此職業 須有高度的學術或科學上的知能，以應用於他人的事物，而提供專門 性的服務。」（牛津英語大辭典） • 離開體育教學舒適圈 激勵學生適當的接受挑戰 • 擴大學生舒適圈