生物数字化探究试验室综合解决方案-g-ped平台-国泰安.pdfVIP

生物数字化探究实验室 综合解决方案 深圳国泰安教育技术股份有限公司 Shenzhen GTA Education Tech Ltd. 2015 1. 生物数字化探究实验室建设背景及思路 生物探究实验室与传统的实验室有着质的不同。在传统的实验室里，学生实验是按固有的 实验步骤，在前人的基础上完成实验步骤和实验结果，此种实验是一种演示和验证的实验。生 物探究实验室 ，提供各种探究设备和工具，创设一个面对真实探究环境。 自美国、英国等发达国家率先提出探究实验室的概念以来 ，经过多年的发展 ，探究实验室 已经成为一个包括现代教育技术、信息采集技术、数据分析技术、现代实验技术的综合实验室。 我国探究实验室也成为了适应中小学理科实验教学实验设备数字化发展而产生的辅助教 学系统。然而我国探究实验室发展存在不足之处，如软件功能单一、软件交换性差、教学结合 紧密性不强 ，没有把探究深植于实验室建设理念中，仅仅为建实验室而建实验室。 数字化探究实验室的建设和发展，需要在借鉴国外发展经验的基础上，乘国家政策的东风， 以探究为主题，全面建设虚拟仿真和现实教学，提升学生的探究能力和创新能力。 通过生物数字化探究实验室资源、实验室管理平台和实验教学系统，学生能进行生物实验 的设计、实验、探究、验证。通过生物 创新 维度 探究实验，培养学生的兴趣维度、实践 维度和创新维度，提升学习和创新能力。 数字化探究实 验室建设思路 国泰安生物数字化探究实验室践行 实践 兴趣 素质教育目标要求，秉承以学生为中心， 维度 维度 减轻教师工作负担，方便学校管理，提 升学校品牌。 1 2. 生物数字化实验室核心产品体系 2.1 激发学生浓厚的学习兴趣 2.1.1 虚拟仿真软件 生物虚拟仿真实验软件覆盖主流版本教材初、高中课标要求的所有实验，包括实验目的、 实验仪器和药品、实验步骤、虚拟实验以及实验报告五大环节，用于实验教学辅助、实验课预 习、考前复习。 生物虚拟仿真实验软件借助虚拟仿真技术去完成实验，利用无线网络和学生终端能够让学 生随时、随地进行生物实验。一方面可提高学生的动手实践操作能力，也使得学生体会到生物 实验的趣味；另一方面，虚拟仿真实验软件提供学生提前预习实验的素材，不仅减少了实验资 源的浪费，而且还可降低因为操作不当而引发的实验事故的概率。 2.1.2 多媒体设备 数字化探究实验室，采用先进的教学设备。教师和学生利用触控一体机和学生终端等多媒 体设备 ，进行互动教学，实现在学科教学平台中无缝交流、讨论、评测。 2 2.1.3 沉浸式课堂环境 1.生物知识地图 ：生物知识地图是为学生提供全局性的知识网络，包含生物教材思维导图、 生物实验思维导图和生物高阶知识思维导图。 2.生物图书馆 ：生物图书馆包含种类多样的生物课外读物、辅助教材、视频资源等。实验 视频库涵盖中学生物课本必修要做的全部实验的真实操作过程，可以提供给学生课前预习或者 考前进行实验复习。生物图书馆资源，不仅帮助学生学习课堂知识，也为培养学生生物学习兴 趣，提升学生生物科学素养。 3.课程中心 ：课程中心专为教学提供服务，整个中心包括优秀课例包、互动教材、同步练 习、教学等一系列资源与应用模块。 4.生活趣味库 ：生活趣味馆提供与生物相关的趣味知识内容。包括生物名家图谱、生物知 识百科等。 2.2 引导学生积极的自主实践 2.2.1 数字化探究系统 生物数字化探究实验室以