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高校校园旅游发展态势和管理机制 　　[摘 要]近年来高校校园旅游蔚然成风，其发展态势有增无减，为了更好解决武汉高校校园旅游供求不平衡问题，选取武汉东湖新技术开发区5所高校，在分析校园旅游管理措施基础上，引入准公共物品理论，试图基于准公共物品供给主体的研究成果探讨高校校园旅游供求不平衡问题的改善建议。 [关键词]高校校园旅游；准公共产品；供求不平衡 [中图分类号]G649.2[文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）02 — 0142 — 03 [收稿日期]2014 — 01 — 23 [作者简介]黄凤玲（1991—），女（藏族），广西南宁人。研究人员，研究方向：行政管理。 一、武汉高校校园旅游的发展态势 （一）高校校园旅游的概念界定 自1997年裴泽生最先提出高校旅游概念后，近年来国内关于高校校园旅游概念解释的文献不断增加，综合学者门的研究〔1〕，高校校园旅游可定义为以高等院校作为旅游目的地，凭借其独特自然景观、人文资源、学术气息，以满足旅游者精神层面、知识层面为目标，并以此增进社会经济效益的综合性旅游项目。近年来，高校校园旅游正以其独特的文化性涌入我国旅游市场。 （二）高校校园旅游的发展态势 近年来，高校校园旅游在以北京、上海、武汉、西安为代表的高校云集的城市蔚然成风，在一些大学，校园不仅依山傍水，有着良好自然条件，校内还拥有各类独具特色的文化景观，如博物馆、古建筑、园林、纪念碑等。 位于中部武汉三镇中的武昌，集聚着武汉90%高校，新兴的武昌东湖新技术开发区更是高校林立，有着武汉大学、中国地质大学等，武大樱花节期间，每天都有成千上万来自四面八方的游客参观。2011年樱花节期间，最高潮时仅一天就有20万游客涌入武大校园赏樱，形成了“江城赏樱潮”；中国地质大学（武汉）“逸夫博物馆”已被国家旅游局批准为国家4A级风景旅游区，在我国高校中尚属首家，自2005年开馆以来，已接待国内外游客近30万人次，它同时是武汉市标志性建筑之一，其馆藏各类地质标本3万余件，其中自然界极其罕见的珍品近3000件〔2〕。除了武汉大学和中国地质大学外，其他高校校园旅游也蔚然成风（表1）。 二、当前高校校园旅游的管理方式 近年来伴随着高校校园旅游蔚然成风而来的不仅是社会经济效益的增高，更多还有高校校园旅游开发、管理等问题。有人指出，当前高校旅游面临着景观不足，校园人文气息缺乏独特性，基础设施不适于开展旅游，消费者与高校间缺乏良好的信息沟通渠道，消费者素质的制约，地理限制〔3〕。笔者认为，高校校园旅游管理遇到难题主要归咎于高校校园旅游产品性质界定不足、高校校园旅游项目供给主体范围模糊等。而当前对于校园旅游的管理则表现为以下形式： （一）游客准入管理 从本文选取的高校看，旅游景点多采取收费制或证件制这一结论。2013年2月28日，武汉大学在校园网主页发布《武汉大学樱花开放期间校园参观管理公告》，施行限流“新政”。樱花开放期间，教学、科研、办公场所、学生宿舍、食堂等不对游人开放；参观车辆谢绝入校；适当限制参观人数，20人以上旅游团体需预约；参观人员凭票入校，票价为20元；向社会各界和中小学生提供赠票2万张；校友、65岁以上老人、军人、残疾人等免票；中国地质大学（武汉）的逸夫体育馆常年采取收费制；中南财经政法大学货币博物馆设在其图书馆里边，采取证件制；中南民族大学民族博物馆采取收费兼证件制。 （二）游客行为管理 从游客行为管理来看，最有代表性的应属华中农业大学“志愿者”活动，2013年4月23日下午，华中农业大学资环学院组织一批志愿者深入到学校每一个角落担当导游工作，劝导和规范游客行为。中南民族大学、中南财经政法大学以及中国地质大学这三所大学的博物馆为了更好地保护馆内珍物，校方采取针对性措施，如关闭某些地域的活动场所、限制游客数量。 （三）校园旅游资源管理 开发旅游资源指通过适当方式把旅游资源及其所在地改造成具有吸引力的旅游环境〔4〕。本文研究的武汉高校要么具有吸引力的自然景观，要么具有丰富的文化景观，对于校园旅游资源的管理，部分研究者提出了自己的建议，如有研究者认为认为中南民族大学校园旅游开发应突出该校特有的民族气息，增加民族活动等〔5〕。有研究者认为中国地质大学应着重突出其生态特点〔6〕。有研究者分析武汉大学旅游资源，提出应建立专门的旅游机构，设计专门旅游路线等〔7〕。然而，这些都是针对个别学校的分析，笔者认为应充分发挥大学城的联袂作用，将高校校园旅游资源有效结合起来，设计专门旅游机构，并设立专门旅游线路。 三、高校校园旅游资源是准公共物品 （一）准公共物品的概念 准公共物品是具有不完全非排他性和非竞争性的物品。