大学本科教学质量提高之根本-两证及学位授予相结合探析.docVIP

大学本科教学质量提高之根本:两证及学位授予相结合探析摘要：在高等教育大众化的今天， 高等院校必须学会正视国内外的压力和挑战。引入证书、等级证书与学位挂钩，建立高等教育质量管理体系， 是提高教育质量的有效途径。 首先讨论了教与学的辩证关系，提高教学质量途径重在于“学”；通过某大学调查问卷，事实证明引入两证与学位挂钩充分调动了学生的学习积极性、主动性，学风大大好转；着重论述了高校引入两证是提高教学质量之根本。 关键词：教育质量，等级证，学位证，调查问卷； University undergraduate teaching quality improve is the fundamental：The combination of the two certificates and degree-granting AiLing DUAN HaiFang SI School of Information Science and Engineering ，Henan University of Technology，Zhengzhou Henan，China Duanailing2006@126.com Abstract： Along with the popularity of higher education， colleges and universities must learn to face domestic and international pressure and challenge. Introduction of certificate， certificate and degree hook， establishing quality management system of higher education is to improve the quality of education， effective way. First discusses the relationship between learning and teaching， way to improve the quality of teaching is “learning”； a university survey， proved by introducing two certificate and degree is linked to fully mobilize students learning enthusiasm， initiative， study style is greatly improved； focuses on the introduction of two cards is to improve the teaching quality of the fundamental. Key Words： Education quality， grade certificate， degree certificate， questionnaire； 一、引言 中国词语中以双字词为主，体现了辩证看问题的思想。“教学”这件事情，不仅仅是老师“教”的问题，而且还包含学生“学”的问题。当代教育特色用一语贯之就是“重教轻学”，古代学问大的人被封为“大学士”，体现的是学无止境，现在学问大的人被聘为“教授”，管理教学的政府机构变成教育部门，在古代抓教育的官员是“学监”“学政”，现在学校的核心部门是“教务处”，经常对学校的教学设施、师资情况进行督查而忽略了对学生的学习热情与目标进行督学[1]。 关于“教”与“学”的问题，，《礼记.学记》讲的很好也很全面，，如“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”因此，教学管理部门、教师有必要督促他们学习并施加一定的压力，从而激发学生的斗志和责任心。达到提高大学生的自主学习能力以及创新学习的培养的目的。因此，学士学位与专业资格证书、专业等级证书挂钩是值得探索和研究的一个问题。以下谈到的“两证”是指四级英语证和全国计算机等级四级证或专业资格证的简称。 二、 两证与学士学位授予挂钩，是提高教学质量之根本 自从我国实行大众化教育以来，教学质量普遍存在下滑的问题，绝大部分教师认为扩招后的学生整体素质不高，以致使学习风气不正，学生缺乏求知欲和钻研精神在很多本科院校较为普遍，很多学生对书本知识不感冒，在学习的时候，缺乏主动性。教师布置的学习任务，大家一哄而上，抄剪拼凑，强调完成任务。出现了一种“混文凭“的不良学习风气。也有一少部分授课教师由于教学、科研、工程项目繁重，或