领导力的开发11.pptVIP

领导力由以下部分组成：远见卓识、感召力、掌控力、领导艺术。远见卓识要求领导者有洞察力、批判思维能力；感召力要求领导者会表达远景，阐发自己的思想立意要高，会讲故事；掌控力要求领导者能够组建核心团队，把握权力；领导艺术则要求领导者有智慧、知道平衡，明确目的与手段的统一。 “你所拥有控制的事务，公司所聘用的员工，上班的地点，以后都不会再有任何重要的意义。高级主管再也无法忽视，而且必须接受的第一个事实是：领导力与拥有的权力并非成正比。” ——吉姆·科林斯 《基业常青》 具体来说，领导力主要由下述五种主要的力量构成： （一）领导前瞻力 领导前瞻力从本质上讲是一种着眼未来、预测未来和把握未来的能力。 （二）领导感召力 领导感召力是指领导场内部产生的刺激与鼓励领导者提高领导资源配置与利用效率的力量。 （三）领导决断力 领导决断力是针对战略实施中的各种问题和突发事件而进行快速和有效决策的能力。 （四）领导驾驭力 领导驾驭力是指领导者有效控制组织的发展方向、战略实施过程，使其各个环节、各个因素围绕一定目标而行动的能力。 （五）领导行动力 领导行动力即被影响感化者的行动合于影响感召主导者所期望的行动。 领导力开发是指领导者根据自身和组织环境的需要，由组织者或个人对领导者进行有目的的培训和教育，更新思想观念，提高领导能力，提升领导绩效，增进领导责任，最终使领导者获得发展的一个过程。领导力开发包括组织对领导者能力的开发和领导者个人对自身能力的开发。 （一）领导力是知识经济时代领导 角色转变的迫切需要 （二）领导力开发是领导资源配置 优化的重要条件 （三）领导力开发是领导绩效 提升的基础环节 四、领导力开发的障碍 （一）社会层面的障碍 缓慢的危机不能产生伟大的领袖 专业化分工不利于通才的形成 （二）组织层面的障碍 1、文化障碍 2、权力主导的思维模式 （三）个人层面的障碍 沃伦本尼斯认为，在自我成长中，要关注以下几点： 1、你是自己最好的老师； 2、要负起责任，别归咎他人； 3、你可以学习任何想学习的东西； 4、真正的理解来自于反思自己的经历。 （一）道德失范 所谓道德失范，就是领导者的行为偏 离了政治道德、社会道德准则的要求。 （二）权力滥用 所谓权力滥用，就是不能正确运用手 中的权力，甚至利用手中权力做出违背社 会大多数组织成员意志和利益的事情。 （三）用人失察 （四）决策失误 决策失误主要表现在急躁冒进和因循 守旧两方面。 (五) 言行失体 所谓言行失体，就是言语行为主体的 言谈与举止没有遵循一定的交际规则，不 得体。言谈失体的表现形式是言而失真、 言而啰嗦、言而无信、言而失态。 （六）协调失衡 协调失衡是指领导系统的各种关系出 现矛盾、冲突，不团结、不和谐。 (七) 心理障碍 心理障碍包括心理失调和情绪失控两 个方面。 (八) 思维僵化 这里所说的思维僵化，实质上是指思 维方式的僵化。所谓思维方式的僵化，就 是思维方式单一、封闭、静止。 (九)眼界限制 培养成功的领导力 （一）提高领导者素质 （二）构筑核心团队 （三）建立信任关系 （四）活化领导方式 概括起来，“建设型”领导方式主要体现在如下四个方面： 1. 理想化的影响 2. 心理的鼓舞 3. 才智的启发 4. 个性化的关怀 （五）打造自身品牌 1. 专业才能 2. 说服才能 3. 人格魅力 六、领导力开发的具体措施 接班人计划　　 教练制 职位轮换　 领导力的评估 * 第 十 章 领导力开发 谁拥有卓越的领导力， 谁就拥有整个世界。 ——[美]伯恩斯 一、领导力的含义 二、领导力开发的内涵 三、领导力开发的意义 五、领导力开发的途径 关怀与感兴趣。 学习并去了解。 欣赏与尊重。 付出并为他们加分。 口语上的肯定。 在领导中影响他人。 成功地打成一片。 17 威胁、恐惧 有洞察力 17 ? 16 拒绝改变 视转变为契机 16 ? 15 没有安全感 视竞争为有助益 15 ? 14 善忌 对成功不吝于赞美 14 ? 13 不客观封闭 有见解 13 ? 12 在难题上打转 有效的决策 12 ? 11 “惟我独尊”论调 良好的个人形象 11 ? 10 没有耐力 有耐力 10 ? 9 冷漠 热情 9 ? 8 恐惧感 能迎接逆境，面对现实 8 ? 7 自私的 公正的 7 ?