2016年语文人教版七年级上册14《秋天》（课件2）.pptVIP

我认为诗中最妙的词是 我认为诗中最美的句式是 我认为诗中最妙的修辞是 我认为诗中最妙的写法是 最能引发我联想的句子是 我还不太理解的句子是 品味秋天 细细地看，静静地听，轻轻地闻…… 今天早上你感受到了一个怎样的秋天? (用最优美的语言表达出来) 是温柔情愫与优美秋光的无限延展， 是微妙心灵与广袤世界的无隙契合； 情感融入了季节， 思想交汇了自然。 在萦萦于耳的天籁之声中， 我们读懂了秋天…… 对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。 —— 蒙田 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 何 其 芳 秋 天 何其芳 何其芳（1912-1977） 现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》 。 《 秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。用一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。 读读记记 肥硕（ ） 枯涸（ ） 丁丁（ ） 清洌（ ） 寥（ ）阔 青鳊（ ）鱼 梦寐（ ） 乌桕（ ） 背篓（ ） 栖（ ）息 shuò zhēng liáo mèi hé liè biān jiù qī lǒu 3、你了解我吗？ 肥硕 : 栖息 : 寥阔 : 枯涸 : 清洌 : 梦寐: 这里指果实又大又饱满。 停留，休息。（多指鸟类） 高远空旷。也做“寥廓”。 干涸，没有水了。 水清。 睡梦。 朗读感知 诗中描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图。边朗读边思考，各是一幅怎样的图画？ 秋 天 震 落 了 清 晨 满 披 着 的 露 珠， 伐 木 声 丁 丁 地 飘 出 幽 谷。 放 下 饱 食 过 稻 香 的 镰 刀， 用 背 篓 来 装 竹 篱 间 肥 硕 的 瓜 果。 秋 天 栖 息 在 农 家 里。 划下节奏后朗读！ 向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网， 收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子。 芦 篷 上 满 载 着 白 霜， 轻 轻 摇 着 归 泊 的 小 桨。 秋 天 游 戏 在 渔 船 上。 草 野 在 蟋 蟀 声 中 更 廖 阔 了。 溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。 牛 背 上 的 笛声 何处去了, 那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？ 秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。 农 家 丰 收 图 诗中刻画了几幅图画? (给它们命上整齐、漂亮的名字) 农家丰收图 霜晨归渔图 少女牧羊图 诗歌抒发了怎样的感情？ 对秋天的喜爱赞美之情。 1、这一节诗中哪些词写出了“丰收” ？写出了什么内容？ “饱食过稻香” “肥硕的瓜果” 写出了农家的丰收之景和农民的丰收之乐。 2. 这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么好处？ “饱食过稻香”： “饱食”，拟人，生动形象地写出了农家的丰收之景，表达了他们的喜悦之情。 “秋天栖息在农家里”：“栖息”，拟人，把秋天人格化，生动形象地写出了农家因秋收的丰硕而兴奋的感情，创造出了喜悦、轻松、宁静的氛围。 3. 仔细观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的景象的？ 听觉： 伐木声。 嗅觉：稻香。 视觉：肥硕的瓜果。 1、第二节诗中哪些词语表现了秋天的早晨？ 冷雾 乌桕叶（落叶） 白霜 2、这一节诗运用了哪些修辞手法？有什么样的好处？ “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，比喻，把乌桕叶比喻成青鳊鱼，生动形象地写出了乌桕叶婀娜多姿的情态，体现了渔人悠闲的心情。 “秋天游戏在渔船上”：“游戏”，拟人，把秋天人格化，生动形象地写出了秋天的活泼，表现了渔人悠闲自得的心境。 少 女 牧 羊 图 1、 第一句中的“寥阔”是什么意思？草野为什么在蟋蟀声中更寥阔？ 寥阔：高远空旷 秋季天高气爽，田野收获后显得更空旷，在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得更加“寥阔”了 。 2、“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思？ 那是放牛郎在夏夜吹响笛声，洋溢着芳香和热情。 3、这里是谁在问“牛背上的笛声何处去了”？ 是牧羊女！ 4、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”“梦寐”一