[语文版]七年级语文上册6 小巷深处教案.docVIP

1 6． 小巷深处 教学目标 1. 感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。 2. 学习通过从细处入手，通过肖像、语言、动作等细节描写展示人物性格，运 用侧面的、暗示的写法，形象生动地刻画出盲母亲的形象的写法。 3. 掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。 教学重点 目标2 教学难点 目标3 教学方法 教师引导与学生自主、合作、探究相结合。 课时安排 2课时  2 教学过程 第一课时 一、导入新课 母爱是人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到这大千世界，就感受到母 爱。但是对一个瞎养母收养被人遗弃的女婴，并为她倾注了所有感情的就很少了。 今天我们来学习表现这方面内容的一篇感人至深的散文——《小巷深处》。 二、通读课文 通读课文，用“ ” 画出生字词，并思考：这篇文章讲述了一个什么故 事？（了解故事情节和内容） 三、正字、正音 炫( )耀 执著( ) 荤( )菜 揶揄( ) 哽咽( ) 造孽( ) 蹒跚( ) 憧憬( ) 四、概括故事情节内容 一个双目失明的妇女用卖冰棍的微薄收入，收养了“我”这个弃婴，并含辛 茹苦地养大了“我”，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，躲避母亲，最后“我” 被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲身边。 五、默读课文并思考 学生默读课文并思考：母亲哪些事情最令人感动，并说说理由。 六、讨论后明确  3 参考： 本文写盲母对养女的爱质朴感人，伟大的母爱蕴含在平凡的事情之中： 1. 用自己卖冰棍的微薄收入收养了“我”(英姨麻利地收了小摊，颇有节奏 地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小 的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里)； 2. 为了“我”，她拿出了所有的积蓄换住处(第二天，巷里的人都看到她拆 掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜 石凳的小房子)； 3. 为了“我”，她改变了以往泼辣的性格(母亲当初是极泼辣的……有人说： “为了这个丫头，英姨改好了！”)； 4. 为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营(我曾问她做生意的秘诀，她总 微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”到了冬天 ——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线……于是，整整一个冬天， 母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补)； 5. 把“我”调养得像个“千金小姐”，并为“我”取得的每一点成绩而骄傲 (……她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿 可了不得，老师赞她有出息。”)； 6. 当“我”为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家， 想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静(有人向她问起我， 她依旧满面春风……除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞)； 7. 她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，可 是，为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零 零地回家(母亲果然遵守诺言……然后又孤零零地摸上汽车……) 盲母在生活中高尚无私、坚韧执著、沉默奉献，特别是对养女有着深沉无私 而又无微不至的爱，读来感人至深。 七、布置作业 1．思考：文中所叙母亲的几件事是按什么顺序写的？贯穿于其中的一条感 情线索是什么？  4 2．有感情地朗诵课文。 第二课时 一、探究如下问题 1. 文中所叙母亲的几件事是按什么顺序写的，贯穿于其中的一条感情线索 是什么？ 讨论后明确： 本文写盲母的几个生活片段是按时间顺序写的。“我”对母亲的感情变 化是贯穿全篇的一条感情线索。按照这条线索，“我”对母亲的感情变化可 分为4个阶段： ① 对生活感到满足，并为有这样的母亲而自豪； ② 沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走； ③ 淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝； ④ 悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。 变化的原因是：幼时纯真，长大后虚荣心作祟，后来，老婆婆的一番话教 育了“我”打动了“我”，从而使我悔悟，情感回归。 2．文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用？ 提示：小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒是作者寄托情感的形象。 对这些形象的描写，就是情感的形象抒发。写出了母女情深。 小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都 是寄托情感的形象。对它们的描写，其实就是情感的形象抒发。 3．假如你和文中的女孩有相类似的贫寒的家庭背景，你会怎样对待你的母 亲？“我”是个坏女孩吗？ （提示：俗语：儿不嫌母丑。也许你不愿在别人面前提起；也许你会带着 母亲逛大街；也许……）