幼儿园爱岗敬业的讲话稿.docVIP

幼儿?园爱?岗敬?业的?演讲?稿 ? 幼?儿园?爱岗?敬业?的演?讲稿?篇一? ?爱是?教师?最美?丽的?语言?。要?当好?一名?幼儿?教师?，就?要爱?岗敬?业，?热爱?孩子? ? 热?爱学?生是?师德?教育?的核?心。?教师?的职?业道?德品?质是?否高?尚，?主要?从以?下方?面看?：看?他否?忠诚?于人?民的?教育?事业?，能?否坚?定不?移地?全面?贯彻?执行?党的?教育?方针?;看?他是?否热?爱学?生，?能不?能做?到既?教书?又育?人。?随着?社会?的发?展，?党和?国家?对教?育的?深切?关注?，真?诚地?热爱?学生?已被?视为?当代?教师?的师?德之?魂。?因为?： ? ? ?一、?热爱?学生?是建?立平?等民?主、?和谐?师生?关系?的基?础。? ?任何?教育?的结?果，?都是?伴随?着一?定的?师生?关系?产生?的，?其结?果的?好坏?有时?受师?生关?系好?坏的?影响?，不?同的?师生?关系?往往?导致?不同?的教?育结?果。?今天?的学?生需?要有?一个?安静?、和?谐、?健康?的学?习环?境。?而要?做到?此点?，师?生关?系的?建立?必须?是 ?民主?型 ?的。?因为?在民?主型?的关?系中?，由?于师?生之?间注?意协?商、?沟通?，关?系比?较和?谐，?学生?的情?绪就?会轻?松愉?快，?有个?良好?的学?习心?境。?在他?们所?认同?的目?标或?要求?的指?引下?，主?动积?极地?参与?各种?学习?活动?，学?习的?积极?性和?热情?都高?。反?之，?若师?生关?系是? *?*型? 、? 放?任型? 的?。则?会带?来学?生情?绪上?的紧?张或?放任?，造?成内?心烦?躁、?恐惧?等，?在这?种情?况下?就不?会有?高效?的学?习，?学习?效果?也不?会好?。这?种情?况，?正如?英国?教育?家洛?克所?揭示?的：? 儿?童从?导师?方面?受了?无情?的言?语和?鞭鞑?，他?的心?里，?就充?满了?恐怖?，恐?怖立?刻占?据了?他的?整个?心理?，使?他再?也没?有容?纳别?种印?象的?空隙?了。? ? 在?教育?过程?中，?教师?与学?生之?间要?进行?多方?面的?互动?，会?产生?种种?矛盾?。倘?若教?师没?有尊?重，?关心?和热?爱学?生，?即没?有与?学生?沟通?关系?的法?宝 ?博爱?之心? 。?不把?其视?为亲?人，?视为?可倾?吐心?声解?决困?惑的?朋友?，让?他们?感受?到亲?人般?的关?爱和?保护?。要?真正?化解?这些?矛盾?是不?可能?的。?有时?由于?学生?偏见?或教?师有? 宁?给好?心，?不给?好脸? 的?观念?和行?为，?可能?会产?生学?生对?教师?的 ?好心? 的?误解?。但?是教?师只?要走?出这?种爱?的误?区，?注意?以正?确的?方式?去体?现对?学生?的尊?重、?爱护?和关?心，?就能?为建?立民?主、?和谐?、平?等的?师生?关系?奠定?良好?的基?础，?进而?很好?地化?解矛?盾。?因此?说，?热爱?学生?是建?立民?主、?平等?、和?谐的?师生?关系?的基?础。? ? ? 二?、热?爱学?生是?做好?教育?工作?的重?要条?件 ? 学?生的?成长?不只?是阳?光、?雨露?、面?包和?开水?就能?完成?的。?他们?需要?一样?与植?物和?其他?动物?所不?同的?东西? 这?就是?火热?而真?诚的?心。?中国?有句?古话?： ?爱人?者，?兼其?屋上?之鸟?。 ?老师?对学?生的?爱，?会被?学生?内化?为对?教师?的爱?，进?而把?这种?爱迁?移到?教师?所教?的学?科上?，正?所谓? 亲?其师?，信?其道? 而? 乐?其道? ，?因此?爱的?教育?是我?们教?学上?的巨?大推?动力?。教?师关?心学?生，?就能?载起?我们?教育?界称?之为?严格?要求?的那?条很?难驾?驭的?小舟?。没?有这?种关?心，?小舟?就会?搁浅?，用?任何?努力?也无?法使?它移?动。?教师?热爱?学生?有助?于学?生良?好品?格的?培养?;有?利于?创造?活泼?、生?动的?学习?氛围?，使?学生?保持?良好?的学?习状?态;?有利?于 ?而这?一切?，都?是做?好教?育工?作必?不可?少的?条件?。 ? 二?十一?世纪?呼唤?着高?素质?、多?层次?的人?才培?养，?高素?质、?多层?次的?人才?培养?呼唤?着素?质教?育，?素质?教育?也呼?唤着?高尚?的师?德修?养。?爱是?教师?美丽?的语?言，?我们?教师?应有?那颗?与学?生沟?通的?法宝? 博?爱之?心，?用爱?去对?待学?生，?影响?学生?，关?心他?们的?成长?。正?如某?学校?校训?所言?：爱?护自?己的?孩子?是人?，爱?护别?人的?孩子?是神?。倘?若我?们每?位教?师都