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高职学生专业社团公司化市场化运作探析 　　【摘 要】分析目前高职学生专业社团的发展现况，提出社团公司化、市场化运作方式。 【关键词】高职 专业社团 公司化 市场化 高职学生专业社团是学生利用自己所学专业相关的知识，通过相关活动能够实现课内与课外的衔接，在课外活动和社会实践的中内化知识，从而达到提高学生专业能力与综合素质的目的。 专业型社团功能是通过良好的社团活动设计与运作实现的。具体来说，专业型社团学习与交流和学术研究与推广活动是学生课堂学习的补充和延伸，为学生提供自主学习与实践的平台，能够激发学生学习兴趣，活跃学术气氛，能够在拓展与交流活动中深化学习，扩展学生专业知识面；能够便于大学生学以致用，形成与提高学生的专业能力，促进学生专业成长，丰富学生的校园生活，而且能够增长学生的知识，拓宽视野。通过组织与参与专业学习、实践训练、学科竞赛、社会实践与服务等形式的活动，社团成员不仅提升了专业能力与素质，还能够相互交流与学习，不断促进相互理解和沟通，在交往与活动中满足个体在自尊、社会交往等方面的心理需求，使自己的组织协调能力得到锻炼与提高，引导学生深入了解社会需求，通过成员间的相互磨合不仅增进了彼此间的友谊，更体会到了合作的重要性，增强了同学之间的凝聚力，提高了综合素质。 二、专业型大学生社团运行中的问题 现阶段专业型大学生社团运作也存在一些问题： 1、资金缺少。社团文化属于校园亚文化体系，社团是大学生非正式群体，带有很强的民间组织色彩，它的活动大部分是自发的。如果迎合了学校管理者的需要，就会有资金注入，反之资金就会捉襟见肘。从目前的情况来看，社团的资金大多是从学生会的资金中分一杯羹。 2、管理松散。虽然许多专业性大学生社团都配备了指导教师，但由于没有相应的奖励机制和管理机制，担任社团导师的多为兼职或义务工作，在时间、精力上有时难以完全保证社团指导的力度与质量，社团活动缺乏系统性的专业指导与帮助；导师队伍绝大部分为校内教师，缺少来自行业企业的既有专业前沿信息又有实践经验的“大师傅”。故社团组织机构不明确，缺乏队伍建设的梯度与延续性，造成社团发展缺乏后劲；活动开展计划性不强，在一定程度上影响了活动效果；内部组织体系不强，会员队伍随性零散，无法形成合力，推进社团的深层次建设。 3、底蕴不足不少高职院校的专业技能型社团在发展定位上仍偏重于专业知识应用和技术操作能力提升，相对淡化对学生创新思考意识、自主学习能力、研究探索精神、职业发展能力等综合素质的养成培育，未能达成学生职业素质与专业水平的全面提升。高职院校的专业技能型学生社团不够重视自身社团文化的积淀与发展，在开展活动时，流于形式，内容空洞，甚至成为课堂教学的翻版，没有把握会员真正的根本性需求，造成社团凝聚力的不足和部分会员的流失。 三、高职学生专业社团公司化市场化运作的优点 1、学生专业社团公司化运作有助于专业社团的健康发展。 从公司化运作的角度来看，第一要义就是要解决资金不足的问题，这和企业首先要有流动资金、生产成本如出一辙。 把企业管理模式引进学校社团管理，效仿企业的构建、运行和管理的模式来规划学校社团。旨在运用现代企业的管理模式提高学校社团的管理效率，提升学校社团的影响力度，把学校社团做成一家“公司”。而进一步的理念则是，在对学校社团进行公司化管理的过程中，所有成员通过公司化模式的熏陶，提前适应企业的管理模式，学习企业的管理流程，体验企业的管理乐趣。 2、学生专业社团市场化运作有助于社团的持久发展。 许多专业社团在走出校园开展社会活动的同时，也积极与一些政府部门、企事业单位联系，利用自身的智力、人力和文化优势，争取社会的经费支持，同时也将社团活动在更大范围和更高层次上开展，为社会发展作出应有的贡献。 四、学生专业社团公司化、市场化的运作建议： 1.考核标准经济化。 企业的宗旨是效益第一，追求利润最大化，同时兼顾个人利益与企业利益、企业利益与国家利益的协调统一。基于此，要求各学生社团做到年初有计划，年末有考核。每季度对社团活动进行总结和季度考核，每年年末对各社团进行星级评估，在次年挂牌定级。通过采取听取汇报、查阅材料、问卷调查、现场察看、召开座谈会及平时检查等多种形式，对全校所有登记注册的专业社团进行评比，评比等级划分为一星级至五星级。根据不同的星级，学校给予相应的经济奖励。 为使学生体会企业管理方式，体悟企业的价值取向，社团可将学生劳动考核的百分制折算成薪金，在学生潜意识中形成这样的理念：通过一月的生产劳动，我有望获得一定的酬劳，而这酬劳的获取是要看对企业的贡献大小来决定的，劳动纪律差、产品质量不过关，损失的首先是自己的经济利益。酬劳制的另一个作用就是在心理上将过失