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高职院校信息化管理队伍建设 　　摘要：高职院校要实行教育教学的全面改革,那么教育信息化则是其中最为重要的内容。本文分析了当前高职院校信息化建设存在的问题,同时提出高职院校信息化建设的对策以及发展方向。 关键词：高职院校；信息化建设；信息技术 中图分类号： C931.6 文献标识码： A 1、引言 教育信息化的要求是在教育过程之中可以比较全面地使用现代信息技术，并且可以促进改革，这样来适应信息化社会对于教育而提出的新要求。这样对于深化教育改革、以及实施素质教育，具有十分重大意义。在学校教学改革中信息化它已经成为高职院校科研、教学、管理以及服务的基础性技术保障。信息化管理队伍它是高校信息化建设管理之中最为本质以及最关键的因素，并且也是高职院校实施信息化建设以及管理的中坚力量。培养以及建设出一支具有专业的业务素质、敢于奉献的管理队伍这是学校信息化建设之中的一项非常重要的内容。 2、当前高职院校信息化管理之中存在的问题 2.1、缺少可持续发展的长期规划 高职院校的信息化建设不仅仅只是一个技术方面的问题, 同时也是一个持续的系统工程, 这同学校的总体发展方向以及全局工作是密切相关的。一旦缺乏一个高效的组织来落实这项工作的话,那么信息化的建设就会存在诸多的问题。 首先, 很多院校在信息网络管理机构的定位上有着一定的偏差, 这就往往将机构挂靠于一个部门, 但是主管领导在业务上又不是很熟悉, 就使得信息管理机构没有办法可以直接参与到重要的规划工作之中。 其次,信息化建设规划不仅仅应该做到有技术方案的长远规划, 并且还应该做到有配套运作方案的长远规划, 这样才可以保证它的可持续发展，而在这方面,各个学校都比较欠缺。 2.2、信息化建设依然存在重视硬建设、忽视软建设的问题 在信息化建设过程之中存在着重硬件轻软件的思想。当前很多院校的信息化建设都是把精力以及重点放在有形的硬件建设之上, 同时对与之相适应的“无形”的应用方案以及应用软件而考虑比较少。 此外, 应用软件的开发应用这不仅仅只是一个技术的问题, 并且还应该对高职院校的教学、管理等方面都应该有着深刻的了解, 才可以开发出能够满足高职院校所需要的应用软件。当前市场上有不少数字化校园软件或者教务管理、科研管理等独立的应用软件, 然而这些软件都需要结合本校特点来进行二次开发, 否则的话就很难推行,这就需要长期以及大量的资金以及人力的投入。忽视软建设就经常使得开发没有办法去提供长期的技术服务来帮助解决系统应用之中出现的新问题以及新需求，这样就使得软件的使用达不到预想的效果。 2.3. 在推广信息化的过程之中各种制度不够健全 因为管理人才以及教育教学效果评价体系的欠缺、而教师的工作量评价体系一定的缺陷, 在这样的背景之下则就影响到了信息化的应用和推广力度。人才作为管理之中的行为主体,同时也是高职院校信息网络建设之中非常重要的因素。但是我们当前面对的现实是高级计算机人才是比较急缺的, 如此高职院校则就比较难吸引或者留住有着实践经验的网络技术人员, 值得注意的是在学校内部则有是以教学作为中心的, 而网络中心的教师待遇不高，工作时间长，工作强度又大，地位也不是很高、职称评定也就比较困难、额外的工作时间相对较长, 如此的话则就更难吸引到人才。 也因为人才的缺乏, 而很多院校的信息网络管理则就疏于应付, 这样的话就没有办法去满足学校教学、科研的日常需要, 而开展深层次的应用和推广则就更加谈不上。 在教师工作量评价体系之中, 不仅仅只存在教师个体对于大量现代教育信息的收集、整理、加工以及存储这些工作量的度量以及评价的标准。教师即便是可以引入信息化教育理念, 并且充分使用现代教育技术以及信息同时使用到各项教学过程之中, 这也会取得一定的积极成果, 但是因为评价标准的欠缺, 那么则就妨碍了教师积极性的发挥。因为以上原因则就使得信息化工作它在教师队伍中推进过于缓慢。 2.4、信息化意识出现两极分化 第一，相当多的高职院校的教师尤其是领导对信息工作的作用的认识不够重视, 所以在学校信息化过程之中这就带有一定的偏见以及盲目性。有些院校则因为学校领导的信息意识的淡薄，而长期忽视了校园信息化工作，使得校园网的建设以及应用严重的滞后。 第二，因为信息时代信息技术产品的快速发展以及更新,对于新鲜事物保持强烈猎奇心理的年轻教师以及学生，对信息化的需求则就远远超过于多数学校当前的信息化水平, 特别是伴随着电子信息技术的发展，职业院校的学生则喜欢通过网络来进行交流以及学习, 同时也更加对学习形象直观同时具有大量信息的多媒体课程有浓厚的兴趣。 3、建设信息化管理团队的措施 3.1、注重提升管理人员的信息技术技能以及