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@@0000 日语学习者的歧义句感知研究 广东外语外贸大学 杨诎人 [摘 要] 本文利用恒常法对 日语歧义句进行感知实验研究，结果显示学习者的感知习惯异于 日语 母语者：日语母语者利用边界后语调短语的音高变化为线索辨认歧义句；而学习者依靠边界处的停顿 时长和边界前音节的时长变化作为消歧线索辨认歧义句。根据学习者感知母语汉语歧义句的实验结 果可知，这一感知策略受母语歧义句感知习惯的负迁移影响。 [关键词] 感知 恒常法 音高 时长 停顿 1 引 言 2 有关歧义句语调的感知研究 杨 (2010)利用9名 日语母语者 (以下称 日本 日本研究 日语歧义句感知的论文仅见数篇： 人)和10名 日语学习者 (以下称学习者)生成的有 东和津熊(1990)将韵律边界后语调短语合成为不 两义(或多义)而表层结构相同的歧义句语调进行 同基频曲拱和伸缩韵律边界处停顿时长的办法对 了实验研究。例如： 13本近畿方言歧义句进行感知研究后指出，最能 (1)太郎 猿 猫力s逃 允。(A义：[[太郎 猿 消除歧义的是边界后短语的音高变化，停顿只是 猫力s]逃 允]／太郎家的猴子和猫都跑 消岐的次要手段；闵(1996)的研究结果显示 ，歧义 了。B义：[[太郎 猿 ][猫力s]逃 危]／ 的消除依靠音高变化实现 ，但边界前音节时长的 太郎家的猴子和别人家的猫跑了。) 不同达 1％的非常显著意义水平，而停顿在消除歧 (2)我和太太的同学。(A义 ：[[我和太太]的同 义上并非必不可少；底濑和笕 (1999)对有歧义的 学]、B义：[我和 [太太的同学]]) 不完整句子所作研究结果显示 ，日语的停顿和FO 通过研究发现 日本人生成的 日语歧义句主要 曲线的轨迹在决定韵律边界上作用明显。 以有声波间断、即以基频重设使韵律边界 (以下称 汉语歧义句语调的感知研究中，吴 (1990)认 边界)后语调短语基频曲拱 (以下称短语音高)发 为有声语言歧义的消除有赖节奏停顿的暗示 。 生高低变化的方法消除歧义；学习者生成的 日语 Shen(1993)研究了汉语的时间结构和句法结构关 和汉语歧义句主要依靠韵律边界处无声波间断 系，认为听者在分析岐义句时使用边界前延时和 (以下简称停顿 )的长短来消除歧义 。因此 ，杨 停顿等韵律学线索并认为在评价不同韵律特征对 (2010)认为 ，学习者生成的 日语歧义句语调受母 于 口语句子内部结构的相对贡献时，时问维是最 语汉语负迁移影响。 重要的。津熊和孟 (1997)经一系列实验后得出结 WalesandToler(1979)认为语调可以帮助歧义 论认为汉语普通话 中 “句法界限之前的停顿与音 的理解，有时具有较高的可靠性。本文利用恒常法 长延伸 ，是语法歧义句消除歧义的两个基本的韵 对学习者的日语歧义句语调进行感知实验研究，检 律特征”。杨 (1998)研究汉语语言单位边界知觉 测学习者和 日本人在辨认歧义句A、B义的感知范畴 后指出，边“界前后的时域和频域参数及其间的停 是多少，该范畴界限如何，以验证杨 (2OLO)所得学习 顿都随边界系统地变化。听者凭借这些局部的韵 者生成歧义句时受母语负迁移影响的结论。 律学线索，可以构建语句的韵律结构和重音分布 50 H诗 曾与 究 2010年 第4期 总 149号