高中英语互动探索教学模式探析.docVIP

高中英语互动探索教学模式探析 　　【摘 要】“互动探索式”教学以启发性，探索性原则为基点，在教学过程中，采用灵活、生动的教学形式，体现学生的主体地位与教学民主、知识性与趣味性以及探索性相整合，重在启迪学生的思维，调动其主观能动性，培养其探索意识和创新能力，弘扬学生的创新理念。 【关键词】新课标；自主学习；互动教学；有效性；情感教育 一、新课程标准背景下对英语课堂教学新的要求 新的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。与以往的课程相比较，新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合运用能力， 英语作为一门基础学科，不仅要使学生掌握语言本身，同时通过语言教学来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力及合作精神，培养学生表达情感、认识社会的能力，培养学生对美的感知能力。 新课程标准强调以人为本的教育理念。“一切为了学生，为了学生的一切”这句话应该是对现代教育理念很好的诠释。学生应该是课堂的主角，而老师正是让主角散发出自信光芒的绿叶。因此，学生的主体地位应时刻体现在动态的英语课堂中。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的