共享智慧 共赢发展充分发挥名校长的辐射带动作用.pdfVIP

共、_享一智I===l|慧 共赢发展 充分发挥名校长的辐射带动作用 ◇张燕军 石 虹 为促进 域基础教育优质均衡发展 ，宣武 区抓 学校管理的规范有序 、学校运转 的和谐稳定 、 住实施 “人 才强教”工程的有利契机 ，依托 “优质教 学校发展的优质高效 ，直接取 决于干部队伍 ，特别 育资源共建共享T程 ”，立足共享智慧 、共赢发展 ， 是校长 自身的思想素质和T作水平 。紧紧抓住校长 充分发挥名校长的辐射带动作用 ，成立 了宣武 小 队伍建设这一关键环节推进各项丁作，往往就能取 学校长发展导师 团 得事半功倍的效果 (1)岗位上培养—— 突显实践性 一 、遵循规律 ，把握特点， 校长专业发展的重要途径是实践。理论提供共 加强干部队伍建设的整体设计 性知识 ，实践呈现个性色彩 只有把抽象的共性原 十部队伍建设 ．需要从培养对象 、培训 内容 以 理运用到复杂丰富的实践 中，解决真 问题 ，才能生 及机制建设等方面做好统筹规划 ，既要着眼局部 又 成实践智慧 。准确地 了解干部的需求 ，紧密结合学 要面 向全局 ，既要立足眼前义要考虑长远 ，既要注 校发展 中的关键环节和干部教师关注 的热点 问题 ， 重实践又要提升思想 有针对性地开展灵活 、丰富的培训 ，及 时为干部提 1．遵循发展规律，坚持校长成长与学校发展并重 供解决实际问题的方法和策略 ，通过系列化 、专题 近两年 ，宣武 区小学 已进入校级干部新老交替 性的培训切实推动学校工作 的高质量运行。岗位上 高峰阶段 ，经过了适应期 ．进入发展期的校长 ．对 自 锻炼．经历中体验 ，具有较强的实践特色。 身成长和学校发展都有强烈 的愿望 ，但也不可避免 (2)使用 中提 高—— 注重互促性 地或多或少在思想上会tf{现 内动力减弱 的现象 。要 干部的选拨配备和使用培养有着密切的联系， 想使发展时期的校长保持 良好发展趋势 ，非常需要 要充分发挥干部的已有优势，推动学校T作的顺利 青年校长理论上再提升 ，实践上再深入 ，自身发展 进行 ．更为重要的是要在T作实践中进一步提高干 再添新动力 部 的综合素质 ，实现推动工作与提升干部共 同发展 校长是学校发展 的灵魂 ，学校是校长成 长的沃 的双赢效果。宣武区抓住 “干部素质提升”这一核心 土，二者相互影响 ，相互作用 ，相辅相成 。在干部队 着力点，坚持品德与才能并重 ，做人与做事并重 ，并 伍建设 上 ．只有坚持校长成长与学校发展并重 ，才 大力倡导先做 “好人 ”，再 能 “成事”的价值取 向，在 能实现 “一位好校长成就一所好学校”的 目标 。 成人中成事 ，在成事 中成人 ，力求做到发展学校与 2．把握工作特点， 持岗位培养与使用提高结合 提高干部互促互进 、和谐统一。 从下部队伍的整体状况分析 ，一个显著特点是 ， 3．加强整体设计，坚持分层培养与莺点突破兼顾 一 大批青年干部陆续 走上校级管理 岗位 ，各具优 构建 了 “全覆盖 、分层次 、有重点”的丁作机制 ， 势 ，各有所长，但 由于担任校长时间不 长，还需要在 针对不同岗位确定培养 目标。着眼长远发展 ，在校长 工作 岗位上得到进一步锻炼与提高。