山东省烟台市黄务中学（五四学制）九年级数学：2.3因式分解 教案2015.3.17.docVIP

教学 年级 九年级 教学时间 2015年 3 月17 日 第 周第 课时 课 题 教学目标 过程与方法：经历复习因式分解有关概念的复习过程 情感态度 与价值观：通过复习过程培养积极合作的精神 教 学 重 教学 资源 伴你学 班班通 ppt 教法与学法简述 以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 一、目标定向 1理解因式分解的有关概念。 熟练掌握因式分解的方法。 因式分解的综合运用 二、自学尝试 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 六、当堂练习： 七、课堂反馈 【课堂反馈】 1、下列式子变形是因式分解的是【 】 A．x2－5x＋6＝x(x－5)＋6 B．x2－5x＋6＝(x－2)(x－3) C．(x－2)(x－3)＝x2－5x＋6 D．x2－5x＋6＝(x＋2)(x＋3) 2、若实数、、满足．则下列式子一定成立的是（ ） (A) (B) (C) (D) 3、分解因式：= 4、分解因式： ，则的值 一、知识再现:（阅读教材，理解记忆） 1、因式分解： 2、用提公因式法分解因式 （1）基本方法，（2）找公因式的方法， 3、因式分解中运用的公式 （1） ，（2） ， 4、因式分解的应用． 二、典例分析 1、提公因式法分解因式 例1 因式分解：= 变式1、因式分解： = 变式2、因式分解： = 2、公式法分解因式 例2、因式分解：= 变式3、因式分解：= 变式4、因式分解：= 3、因式分解的应用 例3 解方程 变式5、若 且则 三、巩固提高 1. 下列分解因式正确的是 A、﹣+3=﹣（1+2） B、2﹣4+2=2（﹣2） C、2﹣4=（﹣2）2 D、2﹣2+1=（﹣1）2 ．分解因式：　因式分解：a2﹣6a+9=　 4、分解因式：= 5、分解因式：8（x2﹣2y2）﹣x（7x+y）+xy． 板 书 设 计 课外作 业布置 必做 选作 教后心得