山东省烟台市黄务中学（五四学制）九年级数学：3.2一元二次方程.docVIP

教学 年级 九年级 教学时间 2015年 3月24 日 第 3 周第 2 课时 课 题 教学目标 过程与方法：经历复习方程有关概念的复习过程 情感态度 与价值观：通过复习过程培养积极合作的精神 教 学 重 教学 资源 伴你学 班班通 ppt 教法与学法简述 以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 一、目标定向 1.解一元二次方程的方法 2.解一元二次方程组的应用 二、自学尝试 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 六、当堂练习： 七、课堂反馈 　 A． 一、知识再现:（阅读教材，理解记忆） 1、一元二次方程（1）定义（2）解法 2、一元二次方程的解法 （1）配方法，（2）公式法，（3）因式分解法 3、一元二次方程根的判别式（1）有实根 （2）无实根 4、一元二次方程根与实数的关系 5、一元二次方程的应用 增长率 二、典例分析 1、一元二次方程的解法 例1 解方程； 变式1、解方程；① ② 2、一元二次方程根的判别式 例2、一元二次方程根的情况是（ ） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．只有一个实数根　　　 　D．没有实数根 变式2、已知关于的一元二次方程有两个相等的实数根，则m的值是 变式3、已知关于x的一元二次方程x2+2x+m=0． （1）当m=3时，判断方程的根的情况； （2）当m=﹣3时，求方程的根． 4、一元二次方程的应用 例4 一学校为了绿化校园环境，向某园林公司购买力一批树苗，园林公司规定：如果购买树苗不超过60棵，每棵售价120元；如果购买树苗超过60棵，每增加1棵，所出售的这批树苗每棵售价均降低0.5元，但每棵树苗最低售价不得少于100元，该校最终向园林公司支付树苗款8800元，请问该校共购买了多少棵树苗？ 变式5、烟台市体育局要组织一次篮球赛，赛制为单循环形式（每两队之间都赛一场），计划安排28场比赛，应邀请多少支球队参加比赛？ 三、巩固提高 1. 关于x的方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是A．B．C．D． 2．为解决群众看病贵的问题，有关部门决定降低药价，对某种原价为289元的药品进行连续两次降价后为256元，设平均每次降价的百分率为x，则下面所列方程正确的是（）A． 289（1﹣x）2=256 B． 256（1﹣x）2=289 C. 289（1﹣2x）=256 D． 256（1﹣2x）=289 3、已知关于x的一元二次方程的两根分别为，则b与c的值分别为（ ） A． B． C． D． 【课堂反馈】 1、若一元二次方程有实数解，则m的取值范围是 （ ） A. B. C. D. 2. 用配方法解关于x的一元二次方程x2－2x－3＝0，配方后的方程可以是( ) A．(x－1)2＝4 B．(x＋1)2＝4 C．(x－1)2＝16 D．(x＋1)2＝16 3. 关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，则k的取值范围是 ． 板 书 设 计 §3.1一元一次方程 一方程的有关概念 二典例分析 三课堂练习 课外作 业布置 必做 《指》同步练习 选作 《指》我离目标有多近 教后心得