高师思想政治教育专业专科人才培养思维创新.pdfVIP

2013年第5期 广 西 教 育 学 院 学 报 NO．5，2013 (总第 127期) GUANGXlJIAOYUXUEYUANXUEBAO (SerialNO．127) 高师思想政治教育专业专科人才培养思维创新 蒙运芳 (广西教育学院政治经济系，广西 南宁 530023) 摘 要：思想政治教育专业是培养中国特色社会主义接班人的专业。高师的思想政治 教育专业专科层次的人才培养如何开展，这是新时期社会发展人才需求提出的迫切需要解 决的问题。本文通过比较法和总结实践经验，对高师思想政治教育专业专科人才培养的目 标、课程体系、实践教学体系、教学方法等的创新进行探讨。 关键词：高师；思想政治教育专业；专科；人才培养；思维创新 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006—9410(2013)05—0113—04 思想政治教育专业 (以下简称 “思政”专业) 一 、 对当前高师思想政治教育专业专 是新中国成立以后在高等师范院校普遍设立的 科层次人才培养进行思维创新的必要性 一 个老专业。几十年以来 ，“思政”专业为研究和 宣传马克思主义，宣传党的路线、方针和政策，培 高师思想政治教育专业专科人才培养的改革 养中学思想品德课教师作出了历史性的贡献。但 创新势在必行，这是国内就业形势及专业发展趋 是进入21世纪以来 ，一些原来把思想政治教育 势的特点决定的。具体如下： 专业作为老牌专业的师范专科院校纷纷将该专 1．社会对该专业专科层次人才需求大幅度减 业取消或停止招生。以我们广西为例，原来招收 少。近几年来，受就业形势不断变化的影响，社会 普通思想政治教育专科专业的师范院校约有 8 对思想政治教育专业专科人才需求呈现大幅度下 个，现只剩下2个。作为普通专科的思想政治教 降的趋势，社会更多的是需要理工科的技能型的 育专业如何发展，国内有一些师范专科院校也在 人才或高层次的管理型人才 ，致使本专业专科层 研究，但都没有形成一致的认识 ，也还没有系统 次存在着学生不想报考，考上了不想学，学了也不 的理论成果公开发表。本文通过比较法和总结实 好就业，就业了也往往不是干本行的尴尬局面。 践探索经验，对高师思想政治教育专业专科人才 2．该专业专科层次人才培养 目标发生变化且 培养的 目标、课程体系、实践教学体系、教学方 现难以确定。思想政治教育专业专科原来主要是 法等的创新进行探讨 ，旨在培养适合社会需求 培养适应中学特别是初中阶段需要的思想品德课 的又具有专业特点的思想政治教育专业专科人 教师，但是随着社会的发展 ，本专业专科人才的培 才 。 养 目标不断扩展，由单一的为初中学校培养教师 收稿 日期：2013年02月22日 基金项 目：本文系2009年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题 “高师思想政治教育专业(专科) 课程设置与人才培养研究”和广西教育学院2009年教改课题 “高师思想政治教育专业(专科)建设与人 才培养研究”的成果。 一 113— 广西教育学院学报2013年第5期 转变为同时为党政机关、宣传部门、企事业单位培 思想政治教育专科专业仍处于改革的困境之中。 养思想政治