高师公共教育学课程教学现状调查.pdfVIP

2013年 12月 当代 继 续 教 育 Dec．，2013 第 31卷’第 175期 ContemporaryContinuingEducation Vo1．31 N0．175 高师公共教育学课程教学现状调查 梁雪斌 (忻州师范学院教育系 ，山西忻州，034000) 摘要：公共教育学课程是师范院校培养未来教师的重要途径，文章通过对公共教育学教学现状的调查，发 现 目前公共教育学教学存在部分师生对教育学课程的教学 目标认识存在偏差、教材 内容陈旧、教学方式方法 逐渐多样化但实践性方法缺失、重教法而轻学法、评价方式有待深化等问题，认为应转变教学观念，真正做到 “以学生为本”，采取 “走出去”、“请进来”的形式，加强师范院校与中小学的联系，实现实施环节的多元化，建 立多样化的课程评价机制等几方面来改善公共教育学的教学现状。 关键词：公共教育学；教学现状；调查 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：2095—5510(2013)06—089一o4 基金项目：2011年忻州师范学院基金项目“高师公共教育学教学改革研究与实践”(项 目编号：201108)的 阶段性研究成果。 OnPublicPedagogyinNormalUniversities UANGXue—bin (DepartmentofEducationinXinzhouTeachersUniversity，Xinzhou，Shanxi，034000) Abstract：Publicpedagogycourseisthecorecourseinnormalcolleges，htisarticlebasedon hteinvestigationofpublicpedagogyteachingpresentsituation，foundhtatthecurrentpublicpedago— yg teachingexists：understandingofPedagogical Coursepartoftheteachersandstudentsteaching objectives，teachingcontentoutdatedbias，lackoftimeandaims，teachingmehtodsgraduallydiver- siftedpracticalmehtod，butlackofteachingmethodandlearningmehtod，evaluationmehtodsneed tobedeepenednadohterissues。from teachinghteconceptofchange，truly”student—oriented”， takethe”goingout”，”pleasecomein”form，strengthenteacherscoHegesandschools，theim— plementationoflinkconnectiondiversification，establishingthecurriculum evaluationmechanism of diversificationandputsforwardsomesuggestionsofrimprovementinseveralaspects． KeyW ords：Publicpedagoyg ；Teachingstatus；Investigation 公共教育学课程是高师院校为培养师范生的教师职业 过程中，逐渐加大了公共教育学课程改革的力度，并将其视 素质所开设的公共必修课程。公共教育学作为高师院校师 为提高未来教师自身素养，适应教师专业化发展需要的根本 范生的必修课程，在专业意识形成、专业知识构建和能力发