创新大学生核心价值观教育模式.pdfVIP

第36卷 第2期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版 ) 、，o1．36 No．2 2014年 3月 JOURNALOFN1NGBOUNIVERSITY (EDUCATIONALSCIENCEEDITION) M ar． 20l4 创新大学生核心价值观教育模式 邵一骏，周鹏龙 (宁波大学 法学院，浙江 宁波 315211) 摘 要：当代大学生核心价值观教育要改变传统的教育内容和方式，亟需研究、实践新的教育模式。利用 网络特性，结合时政热点，将大学生核心价值观教育融入到课程 自主学习环节。 关键词：大学生；核心价值观；现状；创新模式 中图分类号：G45l 文献标识码：A 文章编号：1008—0627(2014)02—0077—03 大学生核心价值观的教育已成为党中央、国 与其他教育不同，大学生核心价值观教育有 务院高度关注的问题之一，各高校也依照相关精 其独有的特性 ：首先，教育本身并不局限于对学 神，通过加大教育力度、创新教育方式来促进价 生某方面技能的培养，而在于通过精神方面的沟 值观教育丁作。但囿于传统教育方式的局限性， 通以及言传身教，塑造学生独立的人格和正确的 价值观的教育效果尚不理想。寻求创新的教育方 价值观念。其次，教育者和被教育者之间不再是 式—— 以网络为基础，以国内外时政热点为基本 不对称的教育关系，而是建立在平等互信及相互 素材，以集强制性 、自愿性、趣味性为一体的网 尊重基础上的实践式交往关系。再次，核心价值 络平台为载体，通过自主学习、开放讨论，课后 观教育 目标的实现，需要漫长的养成过程，旨在 实践等方式展开价值观教育，是值得研究的新型 让学生通过 自我认识、自我评价、自我反省和 自 教育模式。 我完善，发挥个体优势，逐步践行社会主义核心 一 、 大学生核心价值观教育 价值体系。 中共中央、国务院 《关于进一步加强和改进 教育的本质是通过对个体的完善，进而促进 大学生思想政治教育的意见》指出，当代大学生 社会的和谐稳定和国家的长治久安。大学生的核 思想政治状况的主流积极、健康向上，但部分大 心价值观教育正是基于这一本质，期望提升学生 学生不同程度地存在政治信仰迷茫 、理想信念模 个体的精神境界水平，促进学生个人的全面平衡 糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感 发展。 缺乏、艰苦奋斗精神淡化 、团结协作观念较差、 二、大学生核心价值观教育现状 心理素质欠佳等问题。 大学生作为社会价值观的代表先锋，在很大 党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文 程度上引领着社会价值观的走向，对于这类群体 明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导 的核心价值观教育不可怠慢。就我国的教育模式 爱国、敬业 、诚信、友善，积极培育社会主义核 来看，无论是普通教育、职业教育甚至是艺术教 心价值观。这从国家、社会、公民三个层面对社 育，依然以 塑“造”被教育者作为主要途径，即 会主义核心价值观做出最新概括。笔者所谓的核 从源头上将被教育者置入一个标准中，缺乏对个 心价值观教育，即着眼于大学生个体层面，以理 体的探究，影响独立人格的形成。这显然不符合 想信念教育为核心，围绕爱国主义、自由平等、 大学生核心价值观教育的基本特性和要求。多年 民主法治等深入进行树立正确的世界