九年级科学课备课组工作计划.doc

九年级科学课备课组工作计划? ??? 本学期九年级科学课备课组工作，将围绕学校教学工作计划，根据九年级科学学科教学的具体特点，注重狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，并进一步加强校本主题教研活动，以“基于问题的有效教学，探索学习规律”为主题，力求进一步提高教师素质和科学教学质量。具体工作主要有以下几点：　　 一、加强教育教学理论学习，提高科学教师理论素养 　　 1．认真学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标准》和有关学业考试信息的材料。 2．组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。 　　 二、根据科学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 　　 1．认真按时开展备课组活动，确定中心发言人。在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如说课、听课、讨论评课，或进行主题教研活动等。 2．加强集体备课和资源共享。按照备课和课件制作分工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。 3．加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探索学习规律”。在平时教学中要渗透一些复习方法，加大密度，培养学生寻找规律的能力。构建有效的知识网络、提高作业含量与中考方向吻合。 4．加强试题研究。由于即将面临学业考试，教师除了认真完成新课教学外，还要积极研究近几年的中考试题，探索提高复习有效性的方法和途径。 5．加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培养，而且要注重对后20%学生的帮扶，“抓两头、促中间”使我们平时的教学能真正体现面向全体学生。 6．控制考试的次数。一学期单元检测6次，阶段性检测一次，期末检测一次。 三、加强对青年教师的培养，促进青年教师的迅速成长 ??? 1．重视对首次接任九年级的教师的培养工作，多提供各种机会，使他们极快熟悉九年级教学工作。 2．青年教师要书写教学反思，30周岁以下的教师一周一篇、35周岁以下的教师二周一篇，并及时上传学科博客。 3．35周岁以下的青年教师要积极参加命题、教学案例、论文比赛。 4．青年教师要积极在组内开公开课。 ? 四、教学进度安排 ? 周次 日期 教学内容 1 8.31-- 9.6 1.1-1.3复习 2 9.7--9.13 1.4几种重要的盐（2） ??实验碱和盐的性质（1） 1.5寻找金属变化的规律（3） 青年教师开课周 3 9.14—9.20 ??1.6有机物的存在和变化（1）复习（1）? 第一单元检测（1） 试卷分析（1）? 机动 4 9.21—9.27 2.1物质的分类和利用（3）? 2.2物质的转化规律（2）? 机动1 5 9.28—10.4 ? 2.2物质的转化规律（续2）? ?国庆节、中秋节（10月1日至8日） 6 10.5—10.11 国庆节、中秋节（10月1日至8日）2.3常见的材料（3） 7 10.12—10.18 2.4材料的发展（1）复习（1） 第二单元检测（1） 试卷分析（1） 3.1能量的相互转化（1） 机动1 8 10.19—10.25 3.2能量转化的量度（2）? 3.3认识简单机械（4） 市学业考试分析会 9 10.26—11.1 ? 实验：研究杠杆的平衡（1）复习（1） 3. 4动能和势能（2）? 3.5物体的内能（2） 市教学案例评比 10 11.2—11.8 3.6电能的利用（3）期中复习（3） 11 11.9—11.15 ? 阶段性测试、听课本检查 12 11.16—11.22 期中试卷分析（1）? 实验：测定小灯泡的功率（1）? 3.7电热器（2） 3.8核能的利用（1）机动1 期中教学调研 13 11.23—11.29 3.9能量的转化和守恒（1） 复习（1）? 第三单元检测（1） 试卷分析（1） 4.1食物与摄食（2） 骨干教师对外开课、市学科命题竞赛、九年级调研（广场） 14 11.30—12.6 4.1食物与摄食（续1）? 4.2食物的消化与吸收（3）? 4.3体内物质的运输（2） 九年级调研（绣山、南浦） 15 12.7—12.13 4.3体内物质的运输（续1）4.4能量的获得（1） 4.5体内物质的动态平衡（2） 4.6代谢的多样性（2） 主题校本教研活动（基于问题的有效教学，探索规律） 16 12.14—12.20 复习（1）? 第四单元检测（1） 试卷分析（1） 第六册 1.1宇宙的起源（1）1.2太阳系的形成与地球的诞生（1） 1.3恒星的一生（1） 小小科学家评比 17 12.21—12.27 1.4地球的演化和生命的诞生（1）1.5生物的进化（3） 1.6进化与遗传（2） 18 12.28—1.3 复习（1）? 第一单元检测（1） 试卷分析（1） 2.1种群和生物群落（2） 元旦 19 1.4—1.10 2.1种群和生