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参加小学生课内外阅读培训学习记录及心得体会 2012年9月26日，我代表学校参加了第一期福建省推进学生课内外阅读专题研训班的培训学习，对于这天的培训，它不仅让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心以下是： 社名：七星拱阅 口号：感悟经典、魅力无限；快乐阅读，精彩人生！ 社歌：七星七星亮晶晶，你我榕城来相聚， 携手阅读沐书香，七星拱月永难忘。 黄金书社： 口号：一书一净土，一阅一欣然。书中黄金屋，心中经典梦 社歌：我们来自五湖四海，为了一个共同目标，传承中华文化精髓，共建我们的书香校园。 徽章寓意：向日葵（金灿灿）畅书阳光，畅游书海，外有阳光，内有书海。 再一个环节就是每个书社共阅一篇文章，然后在规定时间内用简短的语句描述文章内容并总结一句哲理性的名言，然后制作成精美书签！整场活动下来每个书社都很积极踊跃，各显神通，气氛相当热烈。通过这场活动我明白原来可以用这种小组形式组建阅读书社，为集体阅读打造一种自主的轻松的生动活泼的氛围。也就是课题说的让课外读书更有趣。 27号上午开展的是开班仪式和一场由福建教育学院副院长黄家骅教授主讲的题为《阅读经典，感悟书香》的专题讲座。从走进经典、敬畏经典、呼唤书香和品位书香四个方面来阐述。首先解释什么是经典，经典的深厚内涵并列举了系列的中外经典大作，提出经典是深刻而精致的，经典就是永恒，经典的力量潜移默化于民众国家之中，通过读经典著作提升脑力。再次在敬畏经典部分提到不要被经典吓到，经典并不自动导向需要反复诵读，改变浮光掠影的阅读方式，从走马观花到下马观花进而提升为伫马观花的阅读习惯。第三部分的呼唤书香中说到，中国目前面临的读书危机，呼吁民众做一名知书明理，修性养心具有书卷气的读书人，对什么是书卷气用八字概括：较真、质疑、反思、求新。紧接指出怎样才有书卷气，同样用八字概括：追求、求真、达善、向美。最后从品位书香角度为广大教师们提出读经典的建议和一些相关书籍的推荐，再次强调经典的魅力与博大。 当天下午进行了两场课题讲座第一场为《阅读：厚实、青春、生命》石修银教授以生动具体的示例向我们阐述了在语文教学中首先如何引导学生表达自己的想法，学生的答案只要切合语境，自圆其说，言之有理即可，不要迷信答案自己切身体验而悟出的往往是最深刻的，从而指出教师要：关注生命的个性。呵护学生的个性解读，让阅读灵活的站立起来，其次如何引导学生学会质疑，一要勇于挑战思想；二是敢于思辨材料；三是敢于剖析语链。具体落实招式为，第一招：每课一诗，每月一书，每周一篇书摘笔记，每月写一篇书评或人评，有感悟有思考学生自会写书评与人评。第二招：每日必修作业——收看焦点访谈。第三招：教会学生思维方法让学生学会“抬扛”比如学校可以举办一些辩论赛来开发学生的思维，让书香校园变的更有意义。在对孩子的答案进行分析时不妨问问孩子的四句话：说的有道理吗？你赞成这说法吗？你可以提出自己的看法吗？你的理由是什么？进而提醒教师们关注生命思考，尊重学生独立思想与人格，让生命人格独立起来。另外还提出四句不能说的话如：你怎么可以自己思考，不听权威！文章有它的思想，怎么能用自己的体会来解读；大家的文章，你怎么能质疑；要尊重文章意图不要乱改。以及教师在教学过程中要引导学生活学活用，化用语句例：一位哲人说过：一把提琴,操在乐师指间,光阴使融化了,一支画笔,挥在画师手中,冬天使盛开了一根木头，操在木匠指间，世界便鲜活了；一支钢笔，握在作家手中，尘嚣便纯净了。 一抔泥土，操在陶工指间，色彩便绽放了；一把沙子，转在沙画师手中，大海便凝固了。作为一名，有一定的理论知识和工作经验，总的来说，，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。教师们纷纷展现出了自己的另一面才艺老师们现场充满了欢声笑语，培训感谢给了这次学习的机会、锻炼的机会