航海类院校图书馆特色资源体系的构建.pdfVIP

航海教育研究 2013．4 颜海类皖校国书馆特色姿源体系昀构建 姜 红。王英春。苏晓宏 (大连海事大学，辽宁 大连 116026) 摘 要：在分析航海类院校专业特点的基础上，以大连海事大学图书馆为例，从馆藏资源体系的等级特色、时间特色、 多样化特色等几方面，探讨特色资源体系构建中存在的矛盾和解决方法，逐步形成最佳的馆藏特色资源体系。 关键词：航海类院校；图书馆 ；特色资源体 系 中图分类号：G253 文献标识码 ：A 文章编号：1006—8724(2013)04—0107—03 航海院校肩负着为航运业培养合格人才 的重 业学科特色的主干、主体类资源，要求尽可能完整。 任，而航海类院校图书馆是航海类人才培养的文献 合理分配购置经费，充分保证重点学科的专业投 信息资源保障。构建馆藏特色资源体系，是航海类 入。海事类专业的正式出版物数量很少，有些 内部 院校图书馆服务于学校教学科研和人才培养的必 信息源分散，只有拓宽特色资源的搜集渠道，购买 然要求，而特色资源体系既是一个人工框架模式， 海事类专业检索数据库，自建或组织海事类馆藏资 又是一个多维复杂的动态结构，本文结合实践对此 源数字化 (特别是开放获取)的工作，充分利用 国 进行初步探讨。 内外海运专业网站的搜索、导航、获取、分析、研究 一 、 航海类院校构建特色馆藏资源体系的要求 功能，搜集使用海运类信息，重视非正式出版物、 专业学科是构建特色馆藏资源体系中最基本 内部资料、会议资料的收藏。例如，大连海事大学 的特色。高等航海院校的培养 目标、专业设置、为 图书馆馆藏中外文海事类重点学科及相关学科数 教学科研服务的宗 旨，决定了馆藏资源体系必须紧 量占总体馆藏数量的30％，除订购了国际海事组 紧围绕设置的学科专业和教学科研任务，密切注视 织(IMO)的部分最新出版物及使用频率较高的国 学科的前沿动态，关注学科的发展进程。因其专业 际六大船级社(LR、ABS、DNV、GL、BV、NK)近几年 特色的局限性，为扩大馆藏资源体系构建中的资源 的船舶建造标准、人级规范和应用规则，在部分航 来源，应对 以航海、轮机类重点学科专业为主干学 运类的原版法规标准不能收全的情况下，通过多种 科、以交通运输类学科专业为主体学科、科研所需 途径收集 了(IMO)及国际六大船级社的最新出版 的资源、本校教师出版的重要资源等进行重点建 物 目录，最大限度地保证 了馆藏特色资源体系的完 设，久而久之构建出具有特色的馆藏资源体系。 整。 除了以专业教学、学科带头人的教学和研究为 (2)研究级。以满足教学科研需求为 目标，注 核心建设外，还应设立专业学科数据库、专业学科 重主干主体学科的学术巨著和大型专业检索工具 阅览室，馆藏资源体系的构建紧紧围绕这个核心建 的收藏，这也是构建馆藏特色资源体系的骨架。由 设和传递，保证重点专业重点建设，兼顾相关学科 于航运类专业资源的使用范围的局限性，为了追求 的建设 ，通过馆藏数量、体系结构、管理模式和服务 利润，有的出版物印刷数量很少 ，有 的只印刷一次 手段的提升，逐渐形成具有专业学科特色的系统、 即绝版，若能及时收藏，在一定程度上丰富和充实 完整的馆藏资源体系。 了航运类院校图书馆的馆藏资源特色体系。国际 二、航海类院校特色资源体系的构建 著名的检索刊物如SCI、U~ich等收录的航海、轮机 1．馆藏资源体系的等级特色。 两大专业的出版物也寥寥无几，许多有价值的海事 针对馆藏资源体系的功能及其专业特色，可划 类特色资源除各大船级社、国际海事组织正式出版 分为四个等级。