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普通高中英语校本教材开发实践和思索 　　【摘 要】文章回顾了中外校本教材开发的历史及近年来普通高中课程的改革，结合我校几本英语校本教材开发的实践，探讨了普通高中英语校本教材的开发与实践，校本教材开发的作用和意义，及校本教材开发引出的思考。 【关 键 词】校本教材；开发；实践；意义；思考 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2014）01-0158-02 勿庸讳言，目前的普通高中英语国家规划教材，虽然在2004年初审的基础上作了一定的修改，其自身的系统性越来越完整，教材的质量越来越高，但一套普通高中英语教材使用的范围涵盖全国绝大部分地区。而且，任何一套教材均有其特定的编写体例，侧重点、非侧重点，而各个地区经济、教育的发展有很大的不平衡， 对英语知识的需求大不一样。因而，只有一套教材的局限性就明显地显现出来。如何来消除一套教材所带来的局限性，有许多不同的办法，如选择另外的教材作为补充。我这里要谈的一个方法是：开发校本教材，辅之以校本课程（选修课）的设置。 一、校本教材开发的历史回顾 校本教材的开发，最早出现在国外的一些教育比较发达的国家。如美英等国在20世纪70年代，有人提出编撰校本教材，开发校本课程。在我国，1996年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：试行国家课程、地方课程与学校课程。2