普通高校计算机信息技术课程分层式立体化教学模式研究.docVIP

普通高校计算机信息技术课程分层式立体化教学模式研究 　　[摘 要] 本文从高校计算机信息技术基础课程现状入手，分析了目前教学方式的不足，在此基础上探讨了分层式立体化教学模式，从教学内容、方法、考核的方面分析了该教学模式的优点。 [关键词] 计算机基础教学；分层立体化；任务驱动 【中图分类号】 TP3-4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）11-101-2 一、高校计算机信息技术基础课程现状 计算机信息技术很多高校也称计算机基础，是国家教育部规定大学生必修的基础课程，主要内容以计算机原理，Office，网络原理为基础的课程，以甘肃政法学院为例，第一学期开设上述基础课，主要以Office为主，第二学期文科、理科类学生开设“数据库技术（Access）”，工科学生开设“程序设计基础”，其宗旨在于培养大学生计算机基本素质和创新能力，在大学非计算机专业开设计算机基础课程的重要性就不言而喻了。但是随着时代发展，计算机信息技术基础课程在传统的教学模式和方法上已表现出很大的局限性，逐渐减弱了它本身的作用，主要表现为以下几点： （一）教学与学习目的不明确。部分教师为完成任务而上课，所以采用传统的灌输式教学，学生学习目的不明确。大多数学生觉得作为文科学生，以后工作中不会涉及数据库编程，认为学习这门科程就只是为了应付学校考试，学完后没有任何作用