2017年沪科版八年级数学（五四学制）上册：19.10 两点的距离公式 导学案（无答案）.docVIP

19.10 两点的距离公式 课前导读 如果已知两条直角边，我们就可以用勾股定理计算斜边的长． 已知坐标系中的任意两个点，如果这两个点的联线不是水平的或者竖直的，我们可以构造一个直角三角形，使这条线成为斜边． 课本导学 一、回顾6年级学过的数轴上两点间的距离：AB＝_____，CD＝_________． 二、回顾7年级学过的与坐标轴平行的两点间的距离： AB＝____________，CD＝___________；EF＝____________，GH＝___________． 三、引出本节课两点间的距离公式： 已知A(x1，y1)、B(x2，y2)两点，怎样求A、B两点间的距离呢？分三步： （1）构造直角三角形ABC，突破关键，点C的坐标是__________； （2）表示两条直角边的长：BC＝____________，AC＝____________； （3）根据勾股定理写斜边：AB＝＝． 四、两点间的距离公式很容易记错，我们这样来记： 勾股定理求斜边①，横边等于横减横②，纵边等于纵减纵③． 解释：①先写好勾股定理的数学式的结构：AB＝； ②横减横就是横坐标减横坐标；③纵减纵就是纵坐标减纵坐标． 课堂导练 四、基本功训练：求A、B两点间的距离． （1）已知A(3,1)、B(－1,－2)，那么AB＝＝______． （2）已知A(－2,8)、B(－8,0)，那么AB＝＝______． （3）已知A(－2,3)、B(－3,5)，那么AB＝＝______． （4）已知A(4,10)、B(－1,－2)，那么AB＝＝______． （5）已知A(－1,－1)、B(0,－2)，那么AB＝＝______． （6）已知A(3,0)、B(0,－3)，那么AB＝＝______． （7）已知A(－6,5)、B(4,－5)，那么AB＝＝______． （8）已知A(－4,－3)、B(4,3)，那么AB＝＝______． 五、课本第133页例题1是一道典型题，根据两点间的距离公式列方程． 【技巧】一般不要根据PA＝PB列带根号的方程，而根据PA2＝PB2直接列整式方程． 改编一下：已知A(3, 3)、B(6, 1)，点P在坐标轴上，且PA＝PB，求点P的坐标． 解：（1）当P在x轴上时，设P(x, 0)，根据PA2＝PB2列方程，得 ___________________________． ←请继续完成 （2）当P在y轴上时，设P(0, y)， ←请继续完成 六、课本第133页例题2的解答，依然有点麻烦．过程中不带根号简便一些． 已知A(－1,4)、B(－4,－2)、C(2,－5)，判断△ABC的形状． 解：AB2＝ BC2＝ AC＝ 计算 比较：①相等线段； ②注意平方和 结论 七、仿照上面例题2完成课本第134页课后练习2： （1）已知A(－3,1)、B(1, 4)、C(－6,－4)，判断△ABC的形状． 解：AB2＝ BC2＝ AC＝ 计算 比较：①相等线段； ②注意平方和 结论 （2）已知E(4, 3)、F(1, 2)、G(3,－4)，判断△EFG的形状． 解：EF2＝ FG2＝ EG＝ ←请继续完成 八、课本第134页课后练习3，我们用两种方法完成： 方法一（几何法） 如图，作AD⊥BC．在Rt△ABD中计算两条直角边BD、AD的长，就可以写出点A的坐标了．根据对称性，直接写出点A′的坐标。 方法二（代数法） 设点A的坐标为(x, y)，根据AB2＝BC2＝16，AC2＝BC2＝16列一个关于x、y的方程组．这个方程组的两个式子相减，就直接得到x的方程．试试看．