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浅议小学数学课堂上学生倾听能力培养 　　【摘要】倾听是一门艺术，也是一种修养。如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能，也是学生综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听――倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动的过程，才能开发智力，获取知识，培养能力。可见，倾听在学生学习过程中的重要性。 【关键词】课堂 培养学生倾听能力 重要性 在一次教研活动中，老师们听了我的课后，都对我指出了要注意对学生倾听能力的培养，可见，在这方面我是比较薄弱的，从那以后我就非常注重这方面。以前，在数学课上，经常出现这些现象：有的东张西望，神离课堂；有的动手动脚，各玩所好；有的呆头呆脑，思维空白。老师提出一个问题，大家积极举手，踊跃发言，但当老师选出一位同学回答时，其他同学就会像与自己无关一样，或讲悄悄话，或发呆，或做自己的事，很少有人去注意别人说什么，自己也不会去思考；一道数学题，老师已经请几个同学讲过了，再请某个同学来讲，结果不是”顾左右而言他”就是”沉默是金”。这些现象还有很多，都说明一些同学不会”听”课，不知道如何去”听”课。当然，要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注、聚精会神，那几乎是不可能的。现代心理学已证实，即使是同一个人，不同时期不同背景下，其注意力保持的时间长短及注意点分布情况也不同。教师只能想方设法利用学生的注意力特点，那种强迫学生集中注意力的做法是徒劳无效的