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预防财务腐败人才素质培养对策研究 　　（湖南信息科学职业学院管理系） 摘 要：高素质的财务人才，可以制约财务腐败的产生，减少贪腐行为的危害。作为为国家培养财务人才的高职学院，只有在培养目标的制订、课程的设置、教学环节的落实、考核指标的设计与实施等方面进行改革，才能为社会输送高素质的财务人才。 关键词：素质培养；课程调整；培养模式；考核指标 目前财务腐败已影响到我党建设和谐社会的目标， 2012年初，财政部通过几年来对全国“小金库”的治理，总结出会计秩序混乱、会计信息失真，对经济犯罪和腐败行为起到了推波助澜的作用。当前预防财务腐败的起点是财务人员素质的提高。作为高职院校财会专业的任课教师，对如何培养高素质的财务人才，在此提出一些浅见。 一、教学改革基础 改革不能是无源之水、无根之本，所以要进行充分的市场调研。 1.培养目标与社会的发展相一致。合格的毕业生，一定是为社会所需要的。目前，在人才市场出现了不对等现象，大量的高校毕业生找不到工作，相反需要人才的企业、单位招聘不到合适的员工，高等教育与社会的需求相脱节。高职财会类专业，一定要准确定位自己的人才培养目标，要清楚知道用人单位需要什么样的人，这就要求学院在制订人才培养方案前要进行大量的市场调研，确切定位学生的就业岗位群。同时，人才培养方案要有前瞻性，应与我国经济发展目标相一致。当然，学校向社会输送的应是坚持会计准则、维持经济秩序的财务人才，所以，培养目标不能忽视学生的综合素质与职业道德的培养。 2.改革方案确实可行。无论多么完美的方案，如果无法实施，也是一纸空文。在制订人才培养目标时，一方面要考虑市场的需求，另一方面也不能忽视学院现实的状况。要考虑现有的教学设施、师资状况及经济实力。不能太空太虚，超越学院现有的物资基础，也终将无以达到目标。 二、制订适合国家经济发展的人才培养目标 教育部在二○一二年六月颁布的《国家教育事业发展第十二个五年规划》中明确要求“高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。完善高等职业教育层次，建立高级技术技能人才和专家级技术技能人才培养制度。”从中可以看出，国家明确定位了高职院校的人才培养目标――高级技术技能型人才与专家级技术技能人才。 同时同，十二五规划中又强调“坚持德育为先，能力为重，全面发展，把学生身心健康摆在首要位置。”、“以社会主义核心价值体系建设为核心，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终并融入教育教学全过程。” 所以，高职财会专业的人才培养目能标，要坚持“技术技能“与”“道德品质”并驾齐驱时，更注重职业道德的养成。 三、适合培养目标的课程调整 1.调整课程体系，以体现专家级与高级技术技能型人才的目培养标。具备财会专业的高级与专业级技术技能，才能在经济活动中，能严格依法依规，发现并制止财务腐败。因此要相应的对课程调整。首先，加大综合实训课程。大多高职院校，都适应了职业教育的特点与所培养对象的基本素质，在课程设置时，专业基础课与专业核心课都开设得比较合理，基本能使学生财会专业的专业技术。但要让学生具备熟练的经济业务处理技能，只有加大综合实训力度。其次，加大政策法规教育。现阶段，高职院校多注重应用能力的培养，当然这是为了满足毕业生就业的需求，也是为了迎合学生的特点。财会专业的相关技术与技能都是以财经法律、法规为准绳的，学生只有熟知会计法、税法等法律法规，在参加经济活动时，才会有敬畏之心，也会要求他人依法依规办事，从而在一定程度上预防了腐败。 2.调整课程体系，以体现职业道德教育。“扩大应用型、技能型人才培养比例。”、“高等职业教育招生占普通高等教育招生规模的一半左右。”，《国家教育事业发展第十二个五年规划》中明确确定了高等职业教育的发展规模，也意味着将会有更大比例的财会专业的学生走向职业岗位。目前会计职业道德存在重大问题，主要体现在为了个人或局部的利益提供虚假财务信息。朱?基曾指出，会计从业人员的基本职业道德和行为准则是“不做假账”。因此他强调，所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账，保证会计信息的真实、可靠。在此次考察时，他还要求国家会计学院要把诚信教育放在首位，培养出来的人才不仅要有一流的专业知识水平，更要有一流的职业道德水平，绝对不做假账。随着我国经济的空前发展，会计职业道德教育显得尤为重要。针对高职院校财会专业注重技能培养的“一条腿”走路现状，应增加学生在校的职业道德教育环节，以让我们的学生“两条腿”快速前进，所以应增设职业道德课程。 3.时势教育。要协调好教育培养的滞后性与经济发展对财会人才要求的现时性的矛盾，必须让我们的学生与时俱进。在课程建设时，增设时