高职院校教师思想状况和职业道德观念探究.docVIP

高职院校教师思想状况和职业道德观念探究 　　【摘 要】高职院校教师思想政治工作面临严峻挑战，本文在分析高职院校教师的思想状况和职业道德观念的基础上，探讨了改进高职院校教师思想政治工作的方法，提出了以加强教师的职业道德建设为内核改进教师的思想政治状况。 【关键词】高等职业院校；思想状况；职业道德； 中图分类号：G711 文献标识码：A 目前，我国大多数的高职院校在师资队伍建设方面，注重教师队伍的年轻化、学历层次高学历化，重点培养专业能力强以及担当学科带头人的教师，而往往忽略教师的思想道德建设。高职院校教师的思想政治工作状况在高职院校中起着举足轻重的作用。尤其是在目前新旧道德观念更替，新旧价值观念交融的关键时期，研究市场经济条件下高职院校教师思想状态的变化，确立新的思想政治工作思路，培养教师正确的职业道德观念，对教师进行职业意识引导、职业道德规范约束和道德评价，使教师形成稳定的职业信念，养成良好的职业行为，对高职院校的建设，具有十分重要的战略意义。 一、新形势下高职院校教师思想状况和职业道德观念 （一）经济社会的发展，给高职院校教师以新的挑战 教师管理制度的改革、人才培养模式的变化、信息技术的发展都使教师产生了新的危机感。随着知识经济时代的到来，国家要求教师竞争上岗，根据学生的评价来确定教师今后的岗位及工作安排，所以高职院校教师将逐步适应并实现由自己决定自己的行为向学生、学校决定自己行为的观念转变。以讨论、表演、对策运用和边干边学的教学方式逐渐取代了以课堂教学和教师为中心的教学组织形式。在注重理论教学的同时，需加大和突出实践操作能力的培养与广泛应用；网络技术的快速发展，重点高校和知名教授在未来教育中对学生的作用和影响将越来越大，高职教师的教学水平和知识储备将面临着巨大挑战，这无形之中对教师的能力和素质提出了更高要求。因此，处于这种转型期间，一部分教师出现危机感、浮躁感，不能耐心的对待学生，缺乏育人意识、缺乏爱岗敬业精神。 （二）价值取向面临新的考验 随着我国社会主义市场经济的全面、深入发展， 新的经济运作方式、新的观念、新的挑战对高职院校教师的冲击和影响是巨大的。它不断地影响和改变着高职院校教师的工作环境、生活方式、行为方式以及思维方式， 更影响着高职院校教师的理想信念、价值取向、行为准则。高职院校的许多教师开始投入更大的精力来实现自己的经济利益。这必然会影响教师正确处理个人利益与集体利益， 经济利益与教书育人的关系。也将会直接影响高职院校里接受高等教育的学生，影响教学质量。 （三）世界观、人生观和价值观发生很大变化 经济的发展决定着道德的发展， 随着社会主义市场经济的建立和发展， 原有的世界观、价值观念正在发生着变化，随着价值观念的变化， 这种情况一旦在高职院校教师身上发生， 就会危及我国新生的高等职业技术教育， 影响我国安定团结的政治局面。教师的职责是传道授业解惑，要求培养学生正确的世界观、人生观、价值观和社会观。而学生正处于人生观、价值观、社会观的萌芽阶段。如果我们教师用的是错误的人生观、价值观和社会观引导学生，将会贻误学生一生，对社会造成危害。 二、加强高职教师思想政治工作的对策 （一）建立完整的思想政治教育体系 从高职学院的情况来看，大部分教师都能关心学院的发展，对教师职业认知程度较高。但仍有部分教师对思想政治教育工作有抵触情绪。参加学院和系里组织的政治学习是为了考勤不缺席， 甚至个别教师认为是“浪费时间”。因此，要建立完善的思想政治教育体系。 1、理论教育系统，学院要采取政治学习和各种报告会、党小组生活会等形式让教师通过系统地学习政治理论和党的方针、政策，提高教师的政治素养，帮助教师明辨是非，确立正确的政治方向，针对性地解决教师思想中的问题和困惑。 2、实践教育系统，学院要采取参观访问、调查研究的形式锻炼教师，引导教师深入社会，认识和了解社会。其基本原则是正确引导，全面分析。 3、行为教育系统，学院要定期组织教师在教学、生活方面与学生交流，与同事交往，与社会接触，通过教师的不断实践，逐步养成良好的行为习惯。以培养教师良好的思想作风和师德行为习惯，将思想道德要求落到实处，做到表里如一。 4、心理健康教育系统，学院应加强教师心理健康知识教育，为教师营造宽松、愉快的环境，关心教师，减少人为的压力以及适当的心理健康咨询和引导等，以使教师逐步形成热爱教育、热爱学生、情绪稳定、精神舒畅、心境愉快、意志坚强、人际关系和谐的健康心理、塑造教师自我意识强、工作责任心强、对学生期望恰当、焦虑水平适度、挫折忍受能力强的健康人格。 （二）用科学发展观指导高职院校的教师队伍建设 高职院校用科学发展观指导，以全面提高教师队伍整体素质为