创新发展 打造技工院校新优势.docVIP

创新发展 打造技工院校新优势本世纪以来，我国经济的快速发展极大地拉动了就业，社会就业对职业教育和技工院校的发展提出了客观要求。特别是近五年来，在科学发展观的指引下，全国经济进入了调整产业结构、转变增长方式、产业转型升级和绿色发展的新时期，社会对高素质技能型人才出现了强烈需求，经济的发展提速和转型为技工院校的快速发展和高水平发展注入了强大推动力。2010年人社部在《关于大力推进技工院校改革发展的意见》中明确指出，技工院校发展的指导思想和方向是“以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以综合职业能力培养为核心，坚持高端引领、多元办学、内涵发展”，这就是我国技工院校发展的新特色、新优势，也是技工院校的发展定位。那么，技工院校发展如何培育新特色、再造新优势，则是长期以来研究探索的一个重大课题。 探索经济发展规律，创新办学理念 技工院校要潜心研究和探索适合激烈市场竞争的创新发展体制，通过改革体制机制增添发展活力，保持强劲发展势头。针对市场经济条件下技工院校政府办学、市场化运作、服务企业、面向社会的体制特点，运用市场经济的逆向思维方式，深入研究“市长在想什么，厂长在想什么，家长在想什么”的问题，按照政府要求，发挥高技能人才培养骨干院校作用，确立地位；按照企业和学生要求满足就业需求，奠定根基，确立“符合政府要求，满足企业需求，适应社会需要”的创新型办学理念，并以此作为技工院校跨越式创新发展的基点。 调整办学结构，创新发展多元化办学 为贯彻落实国家人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》，技工院校要调结构、促转型、强内涵、高引领、增后劲、促发展，建立“高端引领、多元办学、内涵发展”的发展模式，坚持技能人才增量培养和存量培训并重，学制教育与社会职业培训协调发展，着眼专业建设和社会就业需求，拓展多元化办学，凸显技工院校发展特色。 第一，坚持高端引领，努力提升培养层次。 技工院校作为国家技能人才培养重要基地，要努力提升培养层次，坚持高端引领，牢固确立在培养高技能人才中的主体地位。在培养层次上，突出高级技工、预备技师、技师和高级技师等高技能人才学制教育和技能提升培训，打造技工院校高技能人才培养新特色，形成在职业教育中的高端引领新优势。 一方面是注重学制教育的高技能人才增量培养。突出以高级工、技师为主的在校生学制教育，为推进地方经济快速发展、促进产业转型升级提供强有力的人才支撑。另一方面是校企双元制的高技能人才存量培养。发挥技工院校校企结合度高的优势，利用弹性学制政策，面向企业开展员工综合素质培养、专业技能提升、学历层次提高等多种形式的教育。 第二，用好用足就业政策，拓展社会职业培训。 一是通过整合培训政策资源，拓展社会职业培训，推进就业创业。二是建立延伸到规模以上企业的职业培训实名制信息化平台，与当地大中型企业人力资源部门进行信息化对接，校企联合开展企业在岗高级工、技师、高级技师培训和研修，开展“金蓝领”技师培训、特种设备操作人员考试、技师社会化考评培训，面向社会和企业开展各种培训项目，将社会培训延伸到各个企业、行业、农村，实现社会全覆盖。 第三，围绕专业建设，拓展多元化办学项目。 技工院校要建设和完善产教研一体化实训基地，实现多元化办学项目与实训基地的有机结合；拉长专业链条，促进专业建设；增强高技能人才的实训能力；促进教改教研；加快多元化办学步伐，促进办学结构调整，形成多元办学的新格局。拓展发展增长极，增强综合实力，实现技工院校可持续发展。 由政府主导，与产业结合， 创建新型校企合作机制 技工院校要积极发挥在当地经济建设中的支撑作用，探索并不断强化“政府搭台，校企唱戏”的新型校企合作模式，坚持重点项目建设的人才同步培养机制，不断创新校企合作途径，丰富校企合作内涵，以稳固的新型校企合作机制为技工院校跨越发展奠定基础。 第一，政府主导企业参与，建立稳固校企合作机制。 一是政府主导搭建校企合作平台。协调当地政府为技工院校成立校企合作指导委员会，与当地发改委建立新上项目人才培养机制。二是建立由政府主导的定期协调机制。紧紧围绕当地重点项目、新兴产业、特色产业和骨干企业，协调政府部门制定出台推动校企合作的机制政策，依靠政府宏观调控和指导职能，根据重点项目、骨干企业发展建设规划，定期向技工院校下达招生、培养任务，形成“项目投产，学生进厂”的紧密型高技能人才培养模式，建立起当地重点项目、央企、大型国企的高技能人才培养长效机制。三是拓展合作领域，承担政府职能。大力开展行业性培训合作，积极开展政策性培训，协调当地人力资源部门，拓展跨地域人才交流。 第二，融入经济，服务企业，加速市场化校企融合。 在推进校企共建的过程中，以融入经济和服务企业为合作的切入点，提升