二年级数学下表内除法的复习教案.docVIP

2.10.1 表内除法的复习 课 型 复 习 学 校 使用教师 主备人 冯 莉 修改人 张 晶 时 间 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第十单元P119的1、2题和练习二十四的1、2题。 教学目标： 1.?使学生通过整理和复习，进一步提高表内乘除法的口算正确率和速度，理解它们之间的联系和区别。 2. 培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。逐步养成回顾和反思的好习惯。重点难点 2．学生自由发言 在学生发言的基础上形成以下板书： 除法的意义（平均分） 除法各部分的名称（被除数、除数、商 用乘法口诀求商 1．复习除法的意义及各部分名称师 把平均分成几份，每份是多少用除法计算。把按每几个分一份，求分成了几份，也用除法计算。12 ÷ 4 = 3 师：根据这个算式大家能说出各部分名称吗？ 板书（被除数 除数 商）出示第1题的主题图。÷2=8 16÷4=4） ②你能选择一题来说说除法各部分的名称吗？（小组内互相说一说） ③为什么要说都坐两人车和都坐四人车？如果有的坐两人车，有的坐四人车可以用除法计算吗？ 师：通过这一题同学们想一想，什么样的数学问题可以用除法解决？ 学生自由汇报。 师小结：对，只有平均分才可以用除法来算。 2．复习除法计算： 16 ÷ 2的商是怎么算出来的？ 生汇报。 师：根据这句乘法口诀，还能列出哪道除法算式？ 生汇报。 师强调：我们可以用乘法口诀来求除法算式的商，这样可以算得又对又快。 32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷8 24÷3 14÷2 ①比一比，看谁算得又对又快。说一说，解决问题：求一个数是另一个数的几倍是多少？（用2~9的乘法口诀求商。） 要求摆一摆第二行的小棒个数是第一行的倍。（小组合作摆一摆） 生汇报师：通过刚才大家的归纳、总结老师发现你们已经把我们学过的表内除法的知识深深的记在脑里了，1．做练习的第1题 2．连一连 6÷6 8 40÷5 24÷4 7 25÷5 42÷6 5 54÷9 28÷4 6 56÷8 3．填空。 （1）24÷8=3 表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示（ ）里面有（ ）个（ ）；也可以表示（ ）是（ ）的（ ）倍。 （2）3×6=18 表示（ ）个（ ）相加；还表示（ ）的（ ）倍是（ ）。 （3）21÷（ ）=7 48÷（ ）=6 72÷（ ）=9 （ ）÷8 =8 （ ）÷9=7 （ ）÷7=6 4．在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=10 8○4=2 21○3=7 20○5=25 6○9=54 30○5=6 5．根据题目所提供的信息，回答下面问题： 饼干 蛋糕 汽水 面包 元 6元 元 2元 1元 元钱。 1）可以买几瓶汽水？2）买瓶苹果汁够吗？3）还可以？把平均分成几份，每份是多少我们用除法计算。把按每几个分一份，求分成了几份，也用除法计算。12 ÷ 4 = 3 ┊ ┊ ┊ 被除数除数商用乘法口诀求商 解决问题： 求一个数是另一个数的几倍是多少÷4= 72÷9= 49÷7= 36÷9= 81÷9= 56÷8= 4×9= 27÷3= 32÷4= 2．练习二十四的第2题 综合： 1．在（ ）里填上适当的数 42÷6=（ ）÷8 4×6=（ ） 7×（ ）＞8×2 （ ）×8＜6×5 36÷（ ）＞36÷（ ） 45÷9＜（ ）÷8 2．列式计算。 （1）30个★，每5个一份，可分成几份？ （2）被除数是42，除数是7，商是多少？ 拓展提升： ※组成除法算式（小黑板出示） 出示五只可爱的小动物，每只动物上面都有一个数，让学生用这五个数并计算出结果，比一比谁列得快又多。 特级教师训练方案