二年级数学下1000以内数认识的练习教案.docVIP

2.5.3 1000以内数认识的练习 课 型 学 校 使用教师： 主备人 陈倩 修改人 徐中秀 时 间 教学内容： 人教版二年级下册第五单元P71-P72。 教学目标： 通过练习进一步掌握千以内数的读写方法和正确理解每个数的意义，并能灵活的比较1000以 内数的大小。 经历读数、写数、比较数的的过程，发展学生的数感。 3.激发学生的求知欲，培养学生学习数学的兴趣和自信心。 重点、难点： 掌握千以内数的读写方法和正确理解每个数的意义。 教学准备： 情境图，检测题。 教 学 过 程 最佳解决方案 一、创设情境，回顾再现 出示课本第72页第5题看图填空情境图，练习时先让学生回忆走高速公路的经历，在进行练习。 二、分层练习，强化提高 1．基本练习。 课本第71页第1、2题。 2.综合练习。 练习十五第3、6题。 3.提高练习。 （1）271百位上是（ ），表示（ ）个（ ），十位上是（ ），表示（ ）个（ ）。 （2）555百位上的“5”表示（ ）个（ ），十位上的“5”表示5个（ ），个位上的“5”表示5个（ ）。 （3）照样子在（ ）里填数。 352=（ 300 ）+（ 50 ）+（ 2 ） 999=（ ）+（ ）+（ ） 586=（ ）+（ ）+（ ） 自主检测，评价完善 1.填空。 （1）（ ）个十是一百，10个（ ）是一千。 （2）246是由（ ）个白，（ ）个十和（　　　　　）个一组成的。 （3）一个数，个位上是7，百位上是2，这个数是（ ）。 （4）和300相邻的两个数是（ ）和（ ） (5)最大的三位数是（ ），最小的四位数是（　　　　　　），他们相差（ ）。 （6）一个一个的数，写出209后面的五个数。 209、（ ）、（　　　　　）、（ ）、（ ）、（ ） 2.在○里填上“＜，＞或=”。 400○399 256○265 300○301 572○527 828○808 630○31 3.数学小医院。（对的画√，错的画×。） （1）303中的两个3表示3个一。（ ） （2）7个十和3个百组成的数十370.（ ） （3）889后面的数是900.（ ） （4）读数、写数都从高位起。（ ） （5）二百零六写作260.（ ） 4.我会读写数。 （1）最高的埃及金字塔高约146米。（读作： ） (2)活字印刷的发明距今960多年。（读作： ） （3）上海东方明珠电视塔高约四百六十八米。（写作： ） （4）买一辆自行车大约需要二百七十元。（写作： ） 5.把下面的数字排排队。 397、793、937、648、784、684、 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（　　　　　）＜（　　　　　） *６.下面□里最大能填几。 45□＜ 453 8□6＜861 52□＞526 710＞7□1 362＞ □79 四． 归纳小结，拓展延伸 1.归纳小结。 你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现的怎么样？ *2.课外延伸。 一个三位数，百位上的数字是最大的一位数，并且是个位数的3倍，十位上的数字是0，这个数是多少？ 五、板书设计： 作业设计： 最佳解决方案： 基础： 1．填空。 （1）一百里面有（ ）个十，一千是有（ ）个百组成的。 （2）376中的3在（ ）位上，表示（ ）。 （3）由5个百7个十和9个一组成的数是（ ）。 （4）一个数是三位数，它的最高位是（ ）位。 综合： 2．小法官。 （1）404中的两个4都是表示4个一。（ ） （2）7个十和6个百组成的数是706