第20课 明清经济的发展 教案 教学设计.docVIP

第20课 明清经济的发展和“闭关锁国” 教学设计 赛博中学 司玉萍 教学目标 知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。 重点： 难点：出示明清时期从国外引进的农产品的图片，让学生讲出其名称。 方案二：自古我国就是一个农业大国。早在半坡和河姆渡时期，我们的先民们就已经培育出了世界上最早的水稻和粟（学生回答），商朝时有了五谷（稻、黍、粟、麦、豆）（学生回答），汉朝时中原和西域互通有无，传入了葡萄、石榴、核桃、苜蓿、胡萝卜等（学生回答），北宋时我们又从国外（吕宋岛）引进了高产的水稻占城稻（学生回答）。到了明朝时期我们又从国外引进了多种农作物，大家想不想知道是哪些？今天我们就来学习: 激发学生兴趣 导入对新知识的学习与探究 自主探究（用时：8—10分钟）可以分段进行，每子目用2、3分钟。） 督导生完成同步学习与探究中的《探究过程》，初步了解课本的基础知识。 据探究问题快速阅读标注课文，发现疑难问题 合作探究 展示提高 （用时：20分钟） 合作探究 展示提高 （用时：20分钟） 一．明清经济的发展 1.明代从国外引进的农作物品种有哪些？其中哪些是高产作物？哪些是经济作物？ 教师补充材料：讲述这些农作物引入、推广的过程，说明这些高产作物和经济作物的引进推广的意义。 2. 粮食产量的大幅度提高有何意义？ 师总结：让学生分析粮食产物大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产；经济作物的引进则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业提供更多的原料。 3. 明清时期手工业发展状况是以哪几个手工业部门为例介绍的？这些部门有哪些突出成就？明朝时手工业技艺的先进、手工业品的畅销说明了什么？.当时中国科技仍较发达；中国的商品有一定的销售市场品种类增多。农民和手工业者生产的粮食、棉布、丝绸、瓷器等都大量投入市场成为商品。农业和手工业的发展使明清时期的商品经济空前活跃。城市繁荣。明朝商业城市很多，较著名的就有三十多座，4.“机户出资，机工出力。”这句话是什么意思？ “机户”和“机工”各是什么人？他们之间是怎样的一种关系？ 它所描述的情况出现于何时？何地？何行业？为什么会在这一时期、这些地区、这个行业出现这种情况？ 假设你是明朝时的一位“机户”或“机工”，想象一下你一天的生活将是怎样的？你最大的梦想是什么？机户出钱购买原料和织机，机工出卖力气为机户干活。明朝中期以后。苏州、松江等地纺织业“机户出资，机工出力。” 二．闭关锁国政策 1.清朝前期实行的是怎样的对外政策？清朝政府对内坚持“重本抑末”的传统政策，压制、打击工商业，束缚了资本主义萌芽的发展。那么什么又“闭关锁国”呢？中国封建统治者“以农为本，重农轻商”的经济策略；自给自足的自然经济使人们无需同外界进行太多的交往、交流；清朝统治者以“天朝大国”自居的固步自封、虚骄自大的浅见陋识严重影响了中国的进步。是在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策略，也是对中外交往会危及自身统治的畏惧表现。 那“闭关锁国”的具体表现有哪些呢？你认为“闭关锁国”能御敌于国门之外吗？为什么严禁沿海居民擅自出海贸易；从只开放四个，后减至广州一个港口作为对外通口岸；严格限制进口的种类和出海船只的载重量。不可能闭关锁国作为一种消极落后的防御政策，是无法阻挡西方坚船利炮的殖民侵略的。相反会严重妨碍中国自身的发展，导致经济的停滞和倒退。中国因闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，更不能及时地学习国外先进的科学知识和生产技术，于是，曾经以四大发明而领先于世，推动过世界前进的中国落后了根据座位，分成四人一组；回答后，按四个自然组统计得分。 学生用2、3分钟看书，然后自由抢答，按组加分。 理解“机户出资，机工出力。”1）对比一下明朝郑和下西洋，引进外国作物和清朝闭关锁国的不同后果，谈谈你的想法。郑和下西洋促进了中外文化交流；引进农作物增加了粮食的产量，促进了工商业的发展，而清闭关锁国则使中国在世界上迅速落伍了。想法：每一个国家和民族都不可能与世界隔绝，应广泛交往，否则，将被时代所淘汰；在交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己；我国目前的开放政策是适合我国国情的，是社会主义事业发展的有力保障；我们应坚定不移地走改革开放之路（2）议一议清朝的闭关锁国政策造成什么严重后果？请联系当前对外开放的现实，谈谈你的看法。限制了贸易和航海事业的发展，进阻碍了资本主义因素的成长；限制了中外文化的交流，防碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术使中国落后；中国由于落后最终陷入了被动挨打的局面。想法：