九年级历史下册 国家的产生和社会变革 统一国家的建立 教案 教学设计.docVIP

国家的产生和社会变革 统一国家的建立 仲里中学 张秀丽 【复习目标】 了解夏、商、西周三代的更替，知道禅让制到世袭制的演变，说出西周分封制的内容，知道春秋争霸和战国七雄的史实，通过商鞅变法认识战国时期的社会变革。了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义，知道陈胜、吴广起义，列举汉武帝大一统的史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。 【复习重点】 1、国家的建立与发展 2、王位世袭制的确立、商鞅变法、秦始皇建立君主专制中央集权制、汉武帝大一统。 【自主温故】 知识梳理（教师适当点拨各知识点之间的联系） ⑴夏 (世袭制代替禅让制) 商（盘庚迁殷 ） ⑴国家的产生与发展 ⑵西周分封制 （目的、内容、作用） ⑴春秋争霸（首霸、根本原因、城濮之战、有关成语） 政 ⑵战国七雄 （封建制度确立）（名称 战役） ⑵大变革时代 治（3）商鞅变法 （目的、内容、作用） 治 经济 铁器和牛耕开始使用和推广： 都江堰：（时间、地点、人物、作用） 秦朝的建立（时间、人物、作用） 统 秦始皇加强中央集权的措施（政治、经济、文化、思想、军事） 国 陈胜、吴广起义（根本原因、时间、首创精神） 汉武帝的大一统条件措施（政治上、思想上、文化上、军事上） 丝绸之路（ 路线 作用） 海上丝绸之路（汉武帝以后） 【合作知新】 1、判断题：阅读下表内容判断： 皇 帝 都 城 治 国 措 施 主 要 政 绩 秦始皇 咸阳 建立皇帝制度；统一货币、度量衡和文字；焚书坑儒等。 结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 汉武帝 长安 尊儒术兴太学；颁布“推恩令”；统一铸造货币、垄断盐铁经营等。 在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，促进汉朝进入鼎盛时期。 以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“√”；违背了上表信息所表达的意思的，请在括号内划“×”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“○”。 （1）秦始皇和汉武帝都定都咸阳。（ ） （2）秦始皇建立了皇帝制度。（ ） （3）为了打击匈奴，汉武帝派张骞出使西域。（ ） （4）秦始皇和汉武帝都大力推崇儒学。（ ） （5）秦始皇和汉武帝都为历史的发展做出了贡献。（ ） 解析：本题通过表格再现秦始皇和汉武帝相关的知识点。首先要读懂表格利用表格信息判断题中5个信息是否涉及，也可以用倒推的逆向方法，将5条表达用表格中的历史资料逐一对照，应注意秦始皇和汉武帝对儒生的不同态度，否则会误选答案。 参考答案：（1）× （2）√ （3）○ （4）× （5）√ 2、阅读下列材料： 材料一：（西）周分封71国，其中同姓诸侯40国……通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 材料二 秦朝君臣之间，围绕在地方采取何种统治方式问题，发生过激烈争论……秦始皇认为李斯的话有道理，决定实行郡县制。 材料三 1905年8月，孙中山在日本东京成立中国同盟会，把推翻清朝统治，建立资产阶级共和国作为革命目标……1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立 请回答：（1）依据材料一说出西周与夏商时期相比在政治上有什么创新之处？ （2）结合所学知识分析材料二中的郡县制与西周的政治制度相比有哪些变化？ （3）依据材料三指出中华民国与历代封建专制王朝相比在政治上有什么明显的进步？ （4）从上述政治制度对社会产生的积极作用方面，你能得到怎样的启示？ 解析：本题材料所体现的是政治制度在不同时期的变化，主要考查生对世袭制和分封制。分封制和郡县制的对比、民国政治比封建政治的进步之处以培养生综合比较分析问题的能力。答题的着眼点要弄清材料一创新内涵（即西周有而夏商没有的）；第四问要引导学生分析是什么给你的启示，题目中说是政治制度对社会产生的作