青岛版五年级下册科学 10、种子发芽了 教案 教学设计 说课稿 课件.docVIP

五下科学 10、种子发发芽了 编委：胡兰兰 蒋鹏飞 使用人： 时间： 教材简析：本课是青岛版小学《科学》教材五年级下册第十课《种子发芽了》。本课结合学生对植物生长认识的生活经验，探究种子发芽的条件。本课选取常见的植物种子作为研究对象，重在设计探究实验，研究种子在发芽时必需的条件。 教学目标： 1、能够设计探究实验，研究植物种子发芽的必备条件。 2、能参与中长期的科学探究活动，在活动中愿意合作与交流。 3、知道种子的构造，能画出或描述出种子各部分。 教学重点难点：知道种子的构造，了解种子发芽的必备条件。 资料引用：精品教案及教参 教具学具的准备： 1、镊子、放大镜、小刀、瓷盘、纱布等材料 2、在水中浸泡过的大豆、玉米、花生的种子。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 教师通过播放春天里种子发芽的视频引出问题：春天来了，种子落在土壤中开始发芽。这说明了什么？ 生：思考。 师：（板书课题） 二、实施探究 解决问题 1、观察种子的内部结构 谈话：种子为什么会发芽？它有哪些结构特点？ 学生观察在水中浸泡过的蚕豆种子，交流猜想 师出示课件蚕豆种子结构 小结:蚕豆种子有种皮 、胚根、胚芽、子叶四部分组成。种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 2、探究种子发芽的条件 提出问题 谈话：一粒健康的种子能不能发芽长成一株植物，还需要一定的外界条件。你认为种子适宜在什么样的环境中发芽？ 学生结合生活经验小组内交流 猜想假设 学生交流猜想结果 制定方案 谈话：如何证明我的猜想是否正确？请同学们以小组为单位，利用桌面上的材料，设计制定实验方案，验证你们的猜想。学生以小组为单位设计制定实验方案，教师巡视指导。 汇报交流实验方案： 种子发芽记录表 我的猜想： 我的方案： 我的记录： 1号种子 2号种子 第一天 第二天 我的发现： 实施探究 学生根据实验方案，课下实验观察 展示交流 学生交流实验结果 小结：种子发芽需要适宜的水分、温度、空气等。 三、课后践行 查阅资料，了解辣椒种植的基本方法。 教学问题 解决最佳方案 板书设计： 10、种子发芽了 结构：胚根、胚芽、子叶、种皮 条件：温度、水分、空气 练习设计： 1、我的收获 蚕豆种子一般由（种皮）（子叶）（胚根）（胚芽）四部分组成。 种子发芽需要（水分）（空气）（温度）等条件。 2、小法官 玉米种子完全浸泡在水里也可以发芽。（╳） 种子落在湿润的土壤中就能发芽，说明种子发芽一定需要土壤。（╳） 我们喜欢吃的炒南瓜籽，是用南瓜的种子烹制而成的。（ ） 3、生活中的科学 冬季生黄豆芽时，要生上炉子，为什么？ 答：因为冬季气温低，黄豆生芽需要适宜的温度。 教学反思：