青岛版四年级科学下册9、土壤与植物 教案 教学设计 说课稿.docVIP

四下科学 9、土壤与植物 编委：刘娟 高辉 使用人： 时间： 教材简析：本课研究各类土壤是如何影响植物生长的，设计了“认识三种不同的土壤”、“探究各种土壤的渗水性质有什么不同”两个探究活动。让学生通过讨论、调查等活动了解土壤类型，以及不同类型的土壤分别适合栽种什么植物。重点培养学生设计和实施对比实验的能力和认真、细致、严谨的科学态度，并引导学生关注生活中的实际问题，并用所学的知识和技能解决问题。 教学目标： 1．知识目标：2．技能目标：3．情感态度与价值观： 教学重点难点： 认识土壤，探究土壤的渗水状况。 资料引用：　　　?　　?　　?　 　教师准备：三株生长情况大致相同的同一种植物。三种不同类型的土壤。三个同样大小的花盆。 学生准备：1. 查阅关于植物与土壤的有关图文资料。2. 搜集赞美土壤的诗歌。3. 水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。 课时安排：　1课时 教学过程：　　 一．创设情境、感知问题 播放植物扎根于土壤中，茂盛生长的视频，让学生交流自己的发现。在交流的基础上引出课题。 二．探究体验，解决问题 （一）、土壤对植物生长的作用 1.提出问题，土壤对植物的生长有什么作用？ 2. 学生小组内交流 3.全班交流（以小组为单位全班交流信息。注意培养学生良好的倾听习惯。） 4．教师小结：土壤为植物的生长提供水分、养料和空气。 5、展示教材上的资料卡，让学生开阔视野、增加土壤对植物作用的信息量。 二、不同的土壤对植物生长的影响 1.提出问题： 我们认识的三种土壤中你认为哪种土壤最有利于植物的生长？ 2.学生思考猜测，小组内讨论填表并全班发言交流。 土壤的种类 植物生长情况排名 你的猜测理由 砂质土 黏质土 壤土 3.探讨设计方案： 让学生以小组为单位，交流一下设计出自己的方案。 温馨提示： ◎选择哪种植物作为代表进行试验？选这种植物的优点是什么？ ◎这个实验应该是个对比试验，试验过程中，要保持哪些条件相同？哪些条件不同？ 4.汇报探究方案 教师说明：同一种植物种子，挑几个颗粒饱满程度差不多的种子，分别种在三个相同的花盆中，里面装有同样多的砂质土、黏质土和壤土，放在相同的环境下，按照同一条件进行管理。为了增加试验的说服力甚至可以每种土壤各准备两盆都种上，看试验结果是否一致。 师：同学们先来大胆预测一下，种在不同土壤里的植物会怎么样？完成下表： 土壤的种类 植物生长情况预测 植物实际生长情况 砂质土 黏质土 壤 土 6.学生汇报猜测结果。 （指名说。） 师：同学们的预测是否正确呢？该实验需要长时间的观察，要坚持不懈的管理与记录。每一个星期，我们要召开一次成果展示会，比一比：哪个小组的发现多？把你的发现填在上面表格中。 三、拓展延伸，应用创新 1．用自己喜欢的方式来赞美土壤。学生可以编写诗歌、绘画、剪贴等。2.拓展活动 课下让学生继续完成研究不同土壤对植物生长的作用的实验，认真做好观察，做好记录，一月后比一比：看谁的发现多？ 教学问题 最佳解决方案　 9.土壤与植物 提供水分 　 土壤 提供空气 植物 提供养料 砂质土 壤土 黏质土 　　 答案设计： 1.填空。 （1）水分、空气、养料（2）空气、根部（3）壤土 1. 判断。（1）×（2）√（3）√ 3.找朋友。 水稻 黏质土 花生 壤土 谷子 砂质土 豆苗 教学反思：