《海底世界》教案 教学设计 说课稿.docVIP

《海底世界》教案 教学目标：教学重点：教学难点：为什么你这样认为?前面一句讲到“500米以下就全黑了”，而这一句却说“500米以下有光点在闪烁”，就觉得奇异。 师：海底的动物窃窃私语说了什么，我们能听到吗？为什么不能？ 让我们去听听，海底的动物都发出那些声音？ （ “你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好象在打鼾……”） 师：老师和你们一样，也喜欢这句话，下面请同学们看老师积累的这句话和书中的比一比，你们觉得哪一句更好一些呢？ 大屏幕出示：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打鼾……（书中那一句比较好，因为把海底的动物发出的声音用我们比较熟悉的小动物的叫声来比较，我们听起来就觉得很亲切，很熟悉。）师：那你们试着把这句话读一读，读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣。（指导朗读）指读三名同学，老师和学生对他们的朗读有适当的评价，最后全班有感情地齐读。师：现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？你们也可以用书中这种方式来说，好吗？现在下面自己试着说一说。（你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像小牛一样哞哞，有的像小猫一样喵喵，有的像小羊一样咩咩，有的还好象在唱歌……你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像小猪一样吭吭，有的像小青蛙一样呱呱，有的像小羊一样咩咩，有的还好象在演奏……）师：你们说得真好，在大海深处，我们能听到这么多有趣的声音，的确能让我们感到海底世 界的奇异，你们再读读这句话，看看从中又能感受到什么？ （静中有声，更感到海底深处的奇异。） 动物的活动方法 各有各的活动文中具体讲了哪几种动物的活动？ 自己读，选择你最喜欢的一种动物用你最喜欢的 我是海参，靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（爬，用具体数字说明慢）我是梭子鱼，我的身体象梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比其他火车还快。（体会快，与我们熟悉的火车进行比较，使我们更能感受到速度快。我是乌贼他是章鱼，我们是一对好朋友，都是无脊椎动物。我们先向前喷水，靠水的反推力迅速后退。（表演） 贝类，又懒又聪明。（）读全段，思考：这段在写作方法上有什么特点吗？ 通过查资料，你还了解其他动物是怎样活动的吗？ 小结：海底动物的活动方法各不相同，使我们感受到海底的奇异。 读，看课件，体会，再读。 读，体会，六、小结全文 （1）海底是一个美丽的世界，因为海底有各种美丽的动物和植物。（2）海底是个有趣的世界，因为海底的鱼类还可以发出各种声音。（3）海底是个景色奇异、物产丰富的世界，因为海底世界暗中有光、静中有声，还有那么多的植物和矿物。（板书：物产丰富、景色奇异） 2、师：面对这样一个景色奇异，物产丰富的海底世界，你们有什么感受吗？（1）海底世界比陆地还要美丽，我真希望到真正的海底世界去看一看。（希望你的愿望早日实现）（2）等我长大了，我要在海底建一座城市，请老师和全班同学都到海底去生活。（谢谢你，到时候老师和全班同学一定会去的）（3）海底这样美丽，我希望我们人类不要再破坏海底的环境，让海底的动物们也有一个美好的生活空间。（让我们共同努力吧！）……3、 作业：搜集一些有关海底的资料，对海底有进一步的了解和认识。 板书设计： 　 12 海底世界　　　　　　　　　　　　宁静　　有声音　　　　　　　　　　　　黑暗　　有光亮　　　　　　　　　　　　 梭子鱼 物产丰富动物　　　　　　景色奇异　　　　　　　　　　　　植物　　　　　　　　　　　　　　　　　　矿物