我的母亲 教案 教学设计 说课稿.docVIP

九户中学课堂教案 学科年级 八年级 课题 我的母亲 主备人 张素芳 复备人 上课时间 教学 目标 1.感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 2. 通过富有表现力的语句来体会母爱，并学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情 重点 体会母亲的品性及为人处世对作者的影。 难点 体会富有表现力的语句，感受母爱的伟大，激发学生对母亲的感念之情 教学 流程 教学内容 师生活动设计 一．导入新课（播放歌曲《懂你》） 全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼 妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手） 古往今来有多少赞美母爱的话啊 师生齐背《游子吟》 二．初读课文，认读词语 文绉绉? 穈先生? 掷铜钱? 庶祖母? 翳病? 舔去? 侮辱 注音并读读写写 三．再读课文，整体感知 11.文章的主要内容是什么？请用简洁的语言概述 归纳：文章是作者中年时对自己人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 22.文中母亲给你最深的印象是什么？ 归纳：“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父” 四．研读课文，深入探究 1.1.文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？ 归纳：A学习上的督促，叫我早起， “催”去上学 B聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我 C如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色 D受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之 E听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱 由此可看出母亲是一个教子有方，对子严格，宽容忍让，仁慈温和，有刚气的人。 22..本文表达了作者对母亲怎样的感情 归纳：作者对母亲怀有敬爱和怀念之情 33.母亲的为人处世对作者有哪些影响？ 归纳：我学到了母亲的“好脾气”，“待人接物的和气”，“宽恕人”，“体谅人”的优秀品质 44.课文前三段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？ 归纳：文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼 55.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 归纳：写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。 66.几个片段中，哪些话语、哪些细节让你动情、有利的表现的母亲的爱？ 归纳示例：1：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”──母亲爱子之深，平时的语言中含着我对母亲的感激。 2：“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”──可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。 3：“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”──表达了对母亲的怀念几说明了母亲给我的教益之大。 五．拓展延伸，感受母爱 1.回顾生活中你感受到的浓浓的母爱，想想自己从母亲身上学到了什么？还应该学什么？ 2.给母亲制作一张贺卡，写上你的祝福语。 听歌曲，感受亲情 师生齐背《游子吟》 自由朗读课文，或查字典或讨论，认读课文中的生字词 为加点字注音，一生领读，自主书写 当堂听写，识记巩固 带着问题，速读课文，将自己的感悟和收获写在课本上。 主动参与课堂交流，形成自己的认识 自读课文，自主思考，在课本上做好圈点批注 小组内交流问题，可争议、可询问老师 积极参与课堂交流，师生互动，针对有疑难和争议的问题进行碰撞交流 自主反思，组内交流 课外设计卡片，课堂展示 小组内交流 板书 设计 我的母亲 （胡适） 教子有方 仁慈温和，有刚气 宽容忍让——怀念、崇敬 教学 反思