七年级英语上第1单元第4课时 教案 课件 说课稿 教学反思.docVIP

七年级上第一单元第四课时 Unit 1 My names Gina. The fourth period 3a--4 地方一中 臧宝同 【教学目标】 知识目标： 1. 巩固掌握十个数字：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine. 掌握下列单词：card, ID card, family, family name 2. 学会正确阅读和制作ID card. 3. 熟练运用下列重要句型： --What’s your/her/his family name ? --What’s your/her/his phone number ? 能力目标： 1. 读：通过本节课的学习，能读懂介绍个人或他人的ID card及文章。 2. 说：利用所学知识，能介绍个人信息。 3. 写：正确描述个人的ID card. 情感目标：通过本课的学习，让学生了解中外文化的差异，拓展学生的视野，提高学习兴趣。 【教学重难点】 重点：正确掌握英文名字的表达；读懂Id card. 难点：运用所学知识描述自己或他人的个人信息。 【教学方法】任务型教学法和情景教学法。 【教学流程】 I．复习热身 1.检查生词预习情况： 正音：个别学生朗读生词，教师及时正音，然后领读、齐读。 听写。让学生以合作小组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。对优者提出表扬，若掌握情况不好，师可结合读音规则等从音、形、义上帮助学生识记。 听写单词：my, your, his, her, name, is, am, clock, meet. Nice, what, first, last, boy, girl, hello, telephone, number, zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine 2.自由交谈： （1）复习巩固句型：师生问答练习： ① --Whats your name? --My name is …. --Whats your first name? --My first name is…. --Whats your last name? --My last name is …. --Whats your phone number? --Its …. ②--Whats his/her name? --His/Her name is …. --Whats his/her first name? --His/Her first name is…. --Whats his/her last name? -- His/Her last name is …. --Whats his/her phone number? --Its …. （2）Pairwork: T—S 示范后，Ss结对活动，自编对话表演展示。 II. 感知体验 1.感知⑴教师板书3-4组姓名，学生认真听讲并模仿，示范识别last name/first name. ⑵列出班内学生姓名，感知课本知识。 2.体验：运用感知知识做自我介绍。 III、强化巩固 1.处理3a. ⑴ 学生阅读图片信息，找出姓氏后填写在课本中的表格里。 ⑵ 教师举例—个别提问—小组操练 --Whats Ginas last name? --Her last name is Green. 学生与同伴进行类似的问答训练。 2.3b. ⑴ 学生阅读图片信息，知道所给人物的姓、名及电话号码。 ⑵ 师问生答，进行操练： --What’s her telephone number? --It’s … --What’s her family name? --It’s … --What’s her first name? -- It’s … ⑶ 学生小组操练。 IV、实践应用 1.3c. ⑴ 学生看图片，了解所给信息。 ⑵ 学生制作自己的身份证。教师可以适当补充几个单词：如：age, hobby, address 等，把制作精美的在班内展示交流。 2. Speaking ⑴ 一名学生根据自己的ID card进行自我介绍：I’m … .My first name is … .My last name is … .My telephone number is … . ⑵两人一组进行操练： --What’s her telephone number? --It’s …. --What’s her family name? --It’s …. --What’s her first name? --