PEP Book 5 Unit 2 A Lets talk 教案 说课稿 教学反思 课件.docVIP

PEP Book5 Unit2 My Days of the Week Part(A) Let’s talk 教 学 目 标 与 要 求 1．能听懂、会说：What day is it today? Its .... What do you have on ... ? We have .... I like .... 并能在情景中熟练运用。 2．了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。教师介绍一些相关的文化背景知识。 能掌握句型：要求学生能替换关键词造句并且在实际情景中运用。要珍惜每一分钟，合理安排好时间，认真学习，做好各科作业。 重点 掌握句型What day is it today? It’s…．What do you have on Wednesdays ?We have…On…． 难点 I like Wednesdays.中的S易读漏。We have…．句型较长，不容易流利朗读。 教具 星期名称的单词卡教师准备一个写有星期单词的转盘学生准备英文的课程表。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Let’s sing“My Days of the week”，学生齐唱。 2.Lets play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? Its ..........on......”进行交流，巩固所学新单词。 Model: It’s Friday and we have computer on Fridays. 【设计意图】游戏的吸引力对于孩子来说无疑就是放松加练习的好时间。教师在学任何游戏之前都要做好清楚的model. 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 ’s chant.(自编) What day is it today? It’s Monday. We have P.E. on Mondays. What day is it today? It’s Tuesday. We have Chinese on Tuesdays. What day is it today? It’s Wednesday. We have music on Wednesdays. What day is it today? It’s Thursday. We have science on Thursdays. What day is it today? It’s Friday. We have math on Fridays. 【设计意图】Chant部分节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。A: Talk with your friends. B: Write a report about classes! 学生出示准备好的课程表，学生讲述“We have English…”，学生表述的正确的，以组为单位加分，比比哪组的分多。先出现一节课的名称，然后再增多。遵循由易到难的原则，大面积的训练句型，达到流利表达的目的。如：We have English——We have English and science——We have English, science, computer and P.E等。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r a c t i c e 巩固练习 1.Practice 教师利用转盘教具做游戏， It’s Friday and we have computer on Fridays. 【设计意图】轻松活泼有效的游戏可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。教师只是在旁作辅导，引导学生用正确的语音语调说即可。 操练第一组句型： What day is it today ?It’s…．然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词， 操练第二组句型：What do you have on ? We have 2.Role play What day is it today? It’s Wednesday. What do you have on Wednesdays? We have English, science, computer and music. I like Wednesdays. 【设计意图】单向式的师生问答是很难使全体学生在课堂上都真正“动”起来的。因此，通过这样的分组活动，可以让每个学生都有机会在参与游戏中巩固这个句型，有利于为不同层次的学生提供有利的学习条件