PEP Book 5 Recycle 2 教案 说课稿 教学反思 课件.docVIP

PEP Book5 Recycle 2 Read and write 教 学 目 标 与 要 求 1.能够读懂Read and write的小短文，并能完成相应的练习。 2．进行小组合作，完成设计广告。 3．认读并能根据图片回答Lets play的问句。通过情境中的语言操练，学生能听懂篇幅较长的语篇，能基本记住并能借助提示复述短文，提高记忆的有效性。培养学生热爱劳动、热爱大自然的美好情感。 重点 There be 句型的操练和运用. 难点 认读并能根据图片回答Lets play 的问句。 教具 录音机及录音带，单词卡片和人物形象图片 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Let’s sing. 2.Daily report(报告) 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e - r e a d i n g 阅读前活动1.Brainstorm(头脑风暴) 用There is 和There are 造句： 当学生转动到near 和village时，造的句子中必须要有near the village 这个动词短语。 所以可以造句为： There is an old bridge near the village. There are many old bridges near the village. 2.Sum-up(总结) 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 I n - r e a d i n g 阅读中活动 General reading略读简单判断：( ) ②The water is clean. ( ) 2.Detailed reading细读细读文章，答案： 3.Read and write读写 4.Listen to the tape听音看录像，听出主句型。模仿。5.Read aloud朗读个人自由朗读 小组合作朗读 全体学生齐读 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P o s t - r e d i n g 阅读后活动Lets play （1）教师出示Lets play 的部分挂图，介绍：This is my village．Is it pretty ? 引导学生展开小组讨论，最后选几组在班上对图片进行讨论。 如：S1: Where is the bridge ? ??? S2: Its over the river． ??? S3: Are there any goats ? ??? S4: Yes, there are． 注意：对所有发言的学生，教师都要及时奖励。 （2）捉鱼比赛：学生找一找散布在教室四周的“鱼”，拿到鱼后一定要回答出上面的问题才能算真正捉到鱼。 （3）完成书本上的Lets play。同桌比赛，最后统计得鱼的数量定胜负。 板 书 设 计 PEP Book5 Recycle 2 Read and write 教 学 反 思 能 力 测 试 课堂达标 一.二.(看一看,写一写) 1.There are many small in the village. 2.There is a over the river. 3.There is a near the house. 4.There are some in the city. 5.There is a by the trees. 三Protect our village(保护家乡) I want to keep our village __________________. Keep the grass __________________________ Keep the sky ___________________________ Keep the air ____________________________, Keep the clouds ________________________, Keep the river flows. 家庭作业： 1．基础训练：第55-57页的recycle 2 2．配套练习：第50-51页 recycle 2 3．拓展部分：上网，生活中的英语，收集 预习内容：.Review (复习) 1、不会读的单词_______________________________________________________________ 2、不理解的句子__________