PEP四年级英语上册Book 3 Unit 6 A Lets talk 教案 教学反思 说课稿.docVIP

PEP Book 3 Unit 6 Meet my family! Part(A) Let’s talk 教 学 目 标 与 要 求 1.能听懂会说句型：How many people are there in your family ? 并能再Let’s practice 活动中做替换练习。 2. 能在不同情景中理解这些句子的意思，并在实际中运用。 3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。 重点 要求学生能结合所给句型进行替换，在不同的情景中正确的使用。 难点 理解Let’s talk 中句子的含义，并能进行初步运用。 教具 CAI、放音机、图片、词卡及片 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Review: 词汇: 词卡呈现所学单词生快认快读.family parents uncle aunt baby sister. 小结：a\an an uncle\aunt ，a e i o u以发元音素单词字母开头要用an,否则用a 。 句型： T：Class report: Intrduce your family. CAI modle: Hello everyone ,My name is Lisa ,I have a happy family.This is my father .He is a farmer.This is my mother ,She is a famer too.This is me,I am a teacher. 给学生三分钟准备时间，根据所个例子及自己手中的照片进行英语课堂报告展示。 注意：提示学生男他he 女她she . 2.Free talk T:You have a sweet family .Me too,There are 6 people in my family .How many people are there in your family? (a)突破：there, people正确的发音。 (b)教师带读整句，采用有感情模仿式，并激励发音标准的同学当小老师,之后生生调查。 Ss1: How many people are there in your family ? Ss2:There are … 【设计意图】通过单词句型复习学生很好的掌握了上节课所学知识，英语课堂报告，激发学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 [e],二m无声，er 词尾短饿。 T：How many people are there in the picture?（提示学生运用新句型） Ss:My family has … members. 操练形式：学生在小组中进行问答练习。教师指着人数较少的家庭说：“That’s only 3”学生跟读练习，强调only认读，You are my only.你是我的唯一，运用幽默诙谐句型加强生记忆。 让孩子边听边看。但学生在最后一组对话发生疑问时，教师说：“But, that’s only 6.”学生提出疑问时，教师指着小狗说：“Gee, and my little puppy.”节puppy的含义 3、PPT呈现对话视频。 First: Watch Second :Watch and repeat. Third: 学生在最后一组对话发生疑问时，，教师指着小狗说：“Gee, and my little puppy.”节puppy的含义 4、回归课本： (a)生自由默读对话,并画出自己不明白难点,教师根据学生反馈进行解疑. (b)学生大声朗读熟读对话。 (c)组内分角色朗读对话。 （d）生两人一组带上头饰表演对话。 【设计意图】本部分通过以上环节的铺垫,很自然的创造出主情景来,并能让学生在轻松的自然环境中学习。 P r a c t i c e 巩固练习 1、听录音 a)跟读并模仿。 b)重点跟读：My family has 7members. But that’s only six. And my little puppy. 小结积累：but 转折但是，and连接并且和. puppy\dog意同。 c)回答两个问题： Q1: How many members are there in Chen Jie’s family? Q2;Who are they? 2、Ma