PEP Book 7 Unit 5 A Read 教案 教学反思 说课稿 课件.docVIP

PEP Book7 Unit 5 What does she do? Part(A) Let’s read 教 学 目 标 与 要 求 1. 能够听、说、认读Lets read部分的对话，完成相应的活动。能够听懂、会唱Let’s chant。能掌握Who’s she? She’s my aunt. She’s an actress on TV. He writes the TV show for my aunt. How exciting! 的用法 2. 要求学生能在日常生活中正确运用本课的单词、句型来介绍自己及亲戚、朋友，提高学生英语交际能力。 3. 培养学生学习英语的兴趣及自信心。在学习中通过游戏及各种竞赛活动培养学生合作意识。 重点 听、说、 认读 Let’s read部分的对话，完成相应的活动。巩固句型：What does ……do ? He/She is a/an …… 难点 理解、认读句子“How exciting!” 掌握“How does she go to work? She goes to Hong Kong by plane.”的用法，为B 部分Let’s talk做好铺垫。 教具 录音机，单词卡片，名人的图片及其照片等 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Let’s sing 【设计意图】音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。 What does your mother do? She is a TV reporter What does your father do?. He is a teacher. He teaches English. 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e - r e a d i n g 阅读前活动1.Let’s chant What does your mother do? She is a singer. She is a singer. What does your father do? He is an artist. He draws pictures. What does your mother do? She is a writer. She is a writer. What does your father do? 【设计意图】创设有节奏的chant，复习本单元学习的句型、词汇学生倍感兴趣。 2.分步学习对话中的重点语言 a.教学How exciting，练习How exciting在实际情景中的运用。 和学生讨论刘翔王者归来在十一届全运会上夺得110米跨栏冠军的场景，人民欢呼雀跃，都非常激动、兴奋的场面，教师大声说：“How exciting!”然后在黑板上板书How exciting!教师适时说几次“How exciting!”然后领读：“Exciting! How exciting!”学生跟说。 b.抢“理想”游戏 教师出示本单元的词汇卡片，请每组选出4位同学说出自己的理想。然后上黑板上抢自己理想的卡片。抢到自己理想的卡片的同学说：“How exciting!” c.教学Who` s she / he? 练习Who` s she / he?在实际情景中的运用。 (1)猜一猜游戏 教师描述一学生的特征，并提问：“Whos he / she?”请学生猜一猜。 (2)通过CAI课件展示一些名人的卡通图来练习句型。 d.教学What does she / he do? Where does she / he work? How does she / he go to … ? 练习句型在实际情景中的运用。 (1)教师课前准备一个朋友的照片，把该人物的相关信息分别写在纸上附在相应的照片后面，然后向学生介绍：This is my friend. He’s from Hong Kong . 教师鼓励学生提问，如： What does she like? What does she do? Where does she work? How does she go to Hong Kong ? 教师回答，如： She works…. She goes to work by…. She goes to Hong Kong by plane . (2)学生分小组或同桌之间进行上述的问答练习。 【设计意图】通过各种方式呈现.操练本节课的重点语句，为Let’s read部分的教学打下基础。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 I n -