PEP Book 7 Unit 4 A Lets learn 教案 教学反思 说课稿 课件.docVIP

PEP Book7 Unit 4 I have a pen pal Part(A) Let’s learn 教 学 目 标 与 要 求 1.能够听说读写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。 2. 能听说认读句子：What is your hobby?I like collecting stamps. 3. 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 重点 掌握五个动词短语的ing形式。 难点 riding，diving，making，的拼写。 教具 录音机，动词短语卡片，树叶，集邮册，风筝， 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Let’s sing 教师播放五年级下册Recycle 2 的歌曲. I Love going hiking 【设计意图】音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 What is your hobby? 教师板书 S: Swimming. T 引导学生用 I like…回答。板书。 S: I like swimming 【设计意图】当学生不能用ing 形式或I like 来回答时，教师可给与引导。 教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生： What’s this? S: It’s a stamp. 教师板书领读 教师展示集邮册，同时说：I like collecting stamps 教师问：Do you like collecting stamps？ 学生回答：Yes，I like collecting stamps。 【设计意图】Stamps的发音要特别强调教学。 教师边做动作边说自己的业余爱好： I like playing the violin 让学生做这个动作，问：What is your hobby？ 学生回答：I like playing the violin 【设计意图】乐器前面要加the 教师做骑自行车的动作，问：What am I doing？ 学生猜测：You’re riding a bike T: Yes, I like riding a bike 【设计意图】Riding 的写法去掉结尾不发音的e 教师出示风筝，作出放风筝的动作， 问：What am I doing？ 学生回答：You’re flying a kite. T: Yes，I like flying a kite，I can make kites，I like making kites. 教师出示diving的单词卡片，问：What is he doing？引导学生回答：He’s diving 教师板书领读，学生拼读。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r a c t i c e 巩固练习 ●活动设计：’s chant What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the violin Collecting ,collecting, I like collecting stamps. Riding ,riding, I like riding a bike Making, making, I like making kites Diving ,diving , I like diving. 【设计意图】呈现新学单词，字形、字意的巩固;在中得以巩固，避免机械●活动设计②:做对话 两人一组运用所学句型，做一个对话，询问同伴的业余爱好。 【设计意图】巩固所学句型，加强练习以及运用的能力 ●活动设计③：I like watching insects. Name Hobby Zhang Peng Watching insects 学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。随之仿例文写总结报告。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r o d u c t i o n 输出运课外活动设计： What’s your hobby? 【设计意图】活动的设计要符合五年级学生的特点，有一定的笔头作业能让他们对英语的热情及掌握英语的能力增强。学生对于自己喜欢的内容总是会积极地投入精力去做！ 板 书 设 计 Bo