PEP Book 5 Unit 4 B Read and write 教案 说课稿 教学反思 课件.docVIP

PEP Book5 Unit 4 What can you do? Part(B) Read and write 教 学 目 标 与 要 求 1. 能够听、说、读、写句型：Can you make the bed? No, I cant．Can you use a computer? Yes, I can． 2. 能能根据实际情况替换句型熟练运用。 重点 动词词组: cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom等思维能力的拓展。 难点 Play chess and use computer.要求学生能结合所给句型替换关键词，在实际情景中熟练运用 教具 录音机及录音带，单词卡片和人物形象图片。 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Free talk:(自由交际) Can you set the table, ChenJie? Yes, I can. I can do the dishes,too Can you wash the clothes? Yes, I can. / No, I can’t, but I’d like to have a try! 【设计意图】简单的自由交际可以让学生在快乐中体会成就感！ 2.Daily report.(报告) 【设计意图】报告学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e - r e a d i n g 阅读前活动1.Activity together:(集体活动) （1）学生听录音跟读A、B部分Lets learn, Lets talk, Read and write和Lets chant 的内容。 （2）教师边说：One two three! 边出示一张动作词卡，学生同时也出示一张词卡，与教师出示相同词卡的学生齐读词组。 （3）“石头、剪子、布”游戏。同桌的两名学生齐说“One two three!”或“Stone, scissors, paper！”做“石头、剪子、布”的游戏。赢的学生说一个动词词组的中文意思，输的学生说出对应的英文动词词组并在课桌上用手指书写。 2.Survey.（调查） 通过调查，引出课本中的单词use a computer.让学生加强练习。 3.Introduce the robot.(介绍机器人) 教师出示一个机器人玩具， 说：Class, we have a new friend today．Hes Robot． Lets say “Hello! Robot!” 然后由老师模仿机器人的 声音和同学们打招呼。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 I n - r e a d i n g 阅读中活动 General reading略读简单判断：is a computer. ( ) ②Robot can use a computer. ( ) 2.Detailed reading细读 细读文章，答案： B: No, it can’t. ②What can the robot do? It can ____________. A: make the bed and do the dishes B: play chess and use a computer 3.Read and write读写This is my new friend robot. It is cool. The robot can’t , and it can’t . The robot can , and it can . 4.Listen to the tape听音看录像，听出主句型。模仿。 5.Read aloud朗读个人自由朗读 小组合作朗读 全体学生齐读通过看录像或听录音听模仿语音语调。大声朗读培养朗读能力、增强语感。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P o s t - r e d i n g 阅读后活动I’m Robot 请学生戴上Robot的面具，假设自己是Robot来介绍自己能做的和不能做的事，提醒学生注意模仿Robot的声音及形态等。 （2）Quick mind 五人围成一个