PEP Book 7 Unit 6 C Read 教案 教学反思 说课稿 课件.docVIP

PEP Book7 Unit6 The story of rain Part(C) Story time 教 学 目 标 与 要 求 1.复习unit6基础词汇、句型。读懂故事，逐步理解，能表演故事。 2.培养学生养成良好的“听”的习惯。培养学生自主学习、合作学习的能力。 培养学生运用英语的交际、交流能力。 3.培养学生热爱大自然的美好情感，增强环保意识，了解水结成冰的相关知识。 重点 通过对单元知识的巩固，读懂故事，理解并能表演故事。 难点 学生能准确理解故事。 教具 录音、图片、词卡、图表 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Let’s sing“Little water drop”，播放录音，学生齐唱。 2. Let’s chant : 【设计意图】通过歌活跃课堂气氛，同时启发学生思维，为下一环节做铺垫。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e - r e a d i n g 阅读前活动alogues: （1）T : How do you plant a tree ? S : First , …… Then 根据图片描述过程。 （2）T: How do you plant popcorn ? 板书popcorn . 领读。 学生试着说： First , put the seeds in the soil . Then , water them . In several days , you can see a sprout . Water it again . Wait for it to grow . …… 【设计意图】让学生为’re very clever . But where zoom and Zip ? What are they doing ? 【设计意图】及时鼓励学生，使学生树立起学习的自信心，同时激起他们的好奇心，使他们想要知道Zoom 和Zip 所做的事情，进一步深入学习。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 I n - r e a d i n g 阅读中活动 General reading略读简单判断：’t likes popcorn . ( ) (2) Zoom made some popcorn for Zip ( ) (3) Zoom planted the seeds in the soil . ( ) 【设计意图】通过简单判断，给与学生阅读的自信并通过快速阅读理解语篇的大意。2.Detailed reading细读细读文章，在文中圈出下列问题的答案： ① ② What is the Zoom doing ? ③How does Zoom do that ? 【设计意图】培养学生获取信息、处理信息的能力。.Listen to the tape听音①看录像，。②听音模仿。让学生带着问题听课文，锻炼学生抓取关键信息的能力及分析判断能力，有益于学生听力水平的提高。让学生跟读课文，做配音游戏旨在充分调动小学生善于模仿的天性，培养良好的语音语调。. Dialogue对话 （1）学生自己朗读对话。 （2）表演故事 【设计意图】通过朗读、表演，提高学生将学到的知识灵活运用的能力。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P o s t - r e d i n g 阅读后活动 Zip buys a peach tree . ( ) Zoom doesn’t want to buy a peach tree . ( ) Zoom’s tree grow sweet peaches . ( ) 【设计意图】承接上一环节， 板 书 设 计 Unit6 The story of rain Part(C) Story time popcorn What does Zip want to eat ? What is the Zoom doing ? How does Zoom do that ? 教 学 反 思 能 力 测 试 课堂达标 一.Listen and number.(听音标号) 二.Listen again and write (听音补充单词) Do you know how to plant a peach tree ? Let me tell you . First ,put some ______ in a pot . Then , put a peach ________ in the soil . Water