PEP四年级英语上册Book 3 Unit 5 A Read and write 教案 教学反思 说课稿.docVIP

PEP Book 3 Unit 5 What would you like? Part(A) Read and write 教 学 目 标 与 要 求 掌握单词 bread, egg，milk ,water. 会使用用餐时的基本用语：What would you like for…?I’d like…. 激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。 重点 掌握单词bread, egg, milk , water. 的书写 难点 熟练掌握运用用餐基本用语。 教具 录音机和录音带，单词卡， 图片， 实物（面包，鸡蛋，牛奶，水） 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1. Review: 给学生三分钟时间熟读上节课对话，分层达标： （a）优秀学生达到熟练有感情的背诵。 (b)成绩一般的学生在教师汉意提示下基本达到完整背诵。 (c)后进生要求读熟课文。 2. Free talk : T:I’d like some eggs for breakfast.I’d like some fish for lunch.I’d like some bread for dinner.What would you like ?Please talk about your friends. Ss:（针对三餐饮食一问一答） Ss1:What would you like for breakfast?\ Ss2:I would like some …. T:Wow ,Your food is so delicouse .Me too.(CAI)Look here.(点击bread egg ，milk， water 图片)What’s this ? Ss:It’s bread. T:Spell this word. Ss:b-r-e-a-d,bread(升调)bread(降调) T：板书 同样的方式教授其他单词 【设计意图】后面的读写都是以前面的对话的延伸，教师每堂课给学生5-8分钟的时间复习前面所学知识，不但很好的掌握了知识也培养了学生良好的语感，为新知的学习做好了铺垫。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e - r e a d i n g 阅 读 前 活 动 1 Supper food ①. Do a survey Group work: ask and answer A: What would you like for supper? B: I’d like____________ Do a survey Food Name fish egg beef vegetable rice ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ??? ??? ???? ??? ②. Report 【设计意图】学生为完成调查任务，必需主动与人交流，用教师提供的主体句型What would you like for supper? 向他人进行提问，并且为了之后能向全班汇报，提问的学生要认真倾听对方回答并做好记录，此项活动学生之间存在信息差，是真实、有意义的交流。 2.Things we need for different time. ①.Group discussio