PEP四年级英语上册Book 3 Unit 5 B Lets talk 教案 教学反思 说课稿.docVIP

PEP Book 3 Unit 5 What would you like? Part(B) Let’s talk 教 学 目 标 与 要 求 1.能听懂会说句型：I can use chopsticks, Let me try, Help yourself, Let me show you, Mm，yummy. I Like Chinese food .We had a good time .See you tomorrow ,Good night .… 2. 能在不同情景中理解这些句子的意思，并在实际中运用 3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。 重点 要求学生能结合所给句型进行替换，在不同的情景中正确的使用。 难点 I can use chopsticks, Help yourself. 教具 CAI 录音机、图片、词卡 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1.Review 词汇复习： （a）听录音跟读上节课词汇课单词两遍。 (b) 生自由认读，师注意巡视指导 （c）出示词卡，检查学生掌握情况个别纠正。 短语复习： PPT In USA,I can use a fork . Cut with the knife. In China ,Pass me a spoon. I can use a spoon. This is a plate. Can you wash the plate? Do with me.Do with me please . (a)复习带读use cut pass wash with. (b)小组内齐读 （c）选出最佳chant 组。 T：Great， we had a good time !初步感知，领读该句型。 （a）认读had （b）领读整句 （c）生有感情的朗读。 （d）个别检查纠正。 2.Free talk T:Everything’s ready.What’s for dinner?Ss:I’d like some… 引出Dinnner’s ready!Your fork and knife.(运用实物出示该句型，让生理解意义) 【设计意图】通过复习学生就能牢固的掌握了上节课所学知识，树立了自信，同时自然感受新知，以旧带新，突破了难点。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现 1、CAI呈现　Chinese food and English food,教师手指这些图 T: What would you like for dinner? Chinese food or English food?” Ss: I like English food.\ I like Chinese food. T: Wow ,Look,What’s this?(夸张的表情) Ss: It’s beef. ” T:Mm…Yummy. How can I eat it?(疑问表情) Ss:Cut with the knife. Use the fork.. T:“Who can do it?”,If you can please say :Let me try.(肢体语言认读try) Ss:Let me try . 　教师拿出真实的餐具，让孩子试一试。教师帮助孩子说：“ Let me try.”，请孩子来边试边说。然后教师边示范边说：“Let me show you.”然后让上来尝试的同学为再次尝试的同学做Let me show you . 　　 2.出示Let’s talk部分的课件，先让孩子整体观看故事。再回答问题： （a）Q1:Does John like chinese food ? Q2:Do they had a good time ? Ss:学生回答,教师纠正补充。 方法小结：生积累在积累本中，回答一般疑问句巧妙三答法： （1）确定有Yes还是No. (2) 确定疑问词A带词B。 （3）AB换BA。 (b)回归课本对话 （1）生自由朗读课文，教师巡视指导，根据学生反馈的情况再次突破。night ,yourself认读,knife-knives复数特殊变化。 （2）听录音机跟读。理解Help yourself!意义。 （3）小组内分角色朗读。 （4）检查反馈。 (c)PPT呈现图片以下内容，让生仿照例子小组内自编新对话，内容如下： Modle:A: Hi,I can use forks and knives .I like E