人民版九年级全册思想品德导学案：第10课 幸福的味道第1框《感悟幸福》.docVIP

感悟幸福 导学案 姓名： 组名： 组长签字： (等级： ) 学习目标 理解幸福的真正含义；领悟幸福的真谛。 学习重点 幸福的真正含义。 一、课前预习 1．生活是如此多姿多彩，我们在生活中体验到的幸福也是 的。健康的 、适量的、充实的 ，都是人生幸福的重要组成部分。 2．幸福没有统一的 ，也无法进行比较。只要我们在生活中 ，就能品尝到幸福的 。 二、合作探究（小组讨论交流展示，质疑并解疑） 1．幸福的含义及组成部分是什么？ 2．幸福常常蕴藏在哪里? 3．请谈谈你对幸福的看法。 4．幸福的真谛是什么? 三、课堂检测 1．下列对幸福理解正确的是( ) ①幸福是一种精神状态②幸福是感受到目标和理想实现后的满足③幸福的感悟来自于国家的兴旺、民族的强盛④幸福像空气一样弥漫在生活中，看似虚无却很具体，需要我们用心体味 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 2．从2012年“十一”长假期开始，央视连续几年以“你幸福吗”为主题在全国各地街头采访普通百姓，在《新闻联播》中播出后成为热门话题，但也遭遇褒贬两极的评价。随后，节目主创人员以 “CCTV新闻值班室的微博账号开设微访谈与网友互动释疑，回答了很多犀利的问题，并表示受访者中的九成人称自己“幸福”。但很多网友却认为幸福是一个很复杂的问题，这样的提问太简单生硬，被访者即使回答“幸福也无法反映真实情况。微博上，很多网友的提问颇为犀利，节目主创人员也不时秀出网络语言，诸如，“木有(没有)之类作答。网友“得意的小爷”问主创人员：“我觉得那些回答幸福的，都是打哈哈，知道是上电视，给你个面子就过去了。不过估计你们这也是任务，是吗? ”主创人员回答：“我们采访的时候，有时并没有带话筒标，也没有表明我们的身份。”网友“度灵伐灵一大灵不灵”提问主创人员：“为什么你们会问一个捡瓶子的老人幸不幸福?”主创人员回答称：“其实不光一个捡瓶子的老人，我们的节目中还有清洁工、菜卖不出去的农民……类似这样的人不少啊，每个人都有谈幸福的资格。” 试题设计：“你幸福吗?你对幸福是怎样理解的?”如果央视记者采访你，你会有怎样的回答? 四、拓展链接 幸福是否有公式 英国科学家肯定地说他们发明了幸福公式，可以衡量一个人的快乐程度和感情状况。 他们对一批志愿者进行了问卷调查，涉及的方面包括社交能力、精力和应变能力，以及如何看待生活、在困难环境中如何采取行动、对生活是否满意、经济地位、个人保险、受教育和知识水平等。 这些心理学家发明的公式是：幸福＝2P+5E+3 H。其中P表示个性，包括对生活的看法和适应能力，E代表生存状况，包括健康、经济稳定和友谊，H代表更高层次的需要，包括期望、自尊心、事业心和幽默感。 幸福可以衡量吗?幸福意味着什么?什么是真正的幸福? 很久以来，对这些问题一直都有各种不同的回答，因为人们对幸福的观念有很大差别。 尽管可能存在共同的事和感觉，但是对于有些人来说是享乐的东西，而对于另一些人来说就 可能是噩梦。 历史上所有哲学学派都曾对幸福的含义进行过分析。亚里士多德认为，幸福是所有人的最大财富和最终的目标；它不是一种占有物，而是从个人生活经验中发展而来的一种状态。毕达哥拉斯努力确定规范幸福的法则，因此对生活中每天的事情之间不变的数量关系进行了研究，最后确定人的最大幸福是自己取得的成就。 人类寻求个人幸福的无止境欲望导致出现无数获得幸福的处方，从不同的方法，到各种药物，甚至不惜动手术，来改变外表，以使自己达到感觉幸福的目的。 绝对观念上的幸福是不存在的，更多的是一种安逸状况。它可以反映个人对生活的满意 程度以及拥有的积极情感，例如可以感觉到的欢乐和乐观情绪。事实是没有能够使我们认识幸福的公式和药方，幸福存在于生活中人的任何一种表现之中。 参考答案 一、课前预习 1．千姿百态 体魄 物质 精神 2．标准 用心体味 味道 二、合作探究 1．幸福，就一般的意义来说，是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。 3．幸福看似抽象，实际上却很具体，往往就蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片断里。 3．(1)幸福千姿百态，就在我们身边，幸福是相对的，在比较中能感受到幸福。 (2)不同的人对幸福有不同的理解，幸福没有统一的标准可以衡量。只要我们用心品尝，都能找到属于自己的幸福。