首师大大兴附中-《基于校本资源网的学案导学教学策略研究》阶段总结报告.pptVIP

* * * 北京市高中课改样本校项目组《课程资源的开发与利用》专题研究 《基于校本资源网的学案导学教学策略研究》 阶段总结报告 首都师范大学大兴附属中学 吴殿更 主要内容： 一．适时调整研究方向，增强课题研究的针对性 二．制定详实研究计划、措施，保障课题研究的顺利实施 三．突出研究重点，强化课题研究的实效性 四．充分利用教学研究活动，提升教师研究水平 五．加强校际合作，扩大课题研究效益 六．问题与对策 * 1、2007年7月，我校被批准成为北京市市级新课程改革样本校，申报《新课程背景下教材与课程资源的开发利用》课题被批准立项。 2、化学组的“学案导学教学模式研究”被确定为大兴区“十五”重点研究课题，并荣获大兴区“十五”科研成果一等奖。 3、课题《新课程背景下教材与课程资源的开发利用》与“学案导学策略研究”合并为《基于校本资源网的学案导学教学策略研究》。该课题被批准为市级独立经费资助的校本课题，并得到2万元资助经费。 * 一．适时调整研究方向， 增强课题研究的针对性 （一）调查研究阶段(2007年7月—2008年7月) ①对学校学科教学中应用信息技术情况调查。 ②?常态学科教学录像（15节）作为对比研究的初始材料。 ③实验网络教室环境维护。 ④网络资源应用情况调查，学校学科教学中信息技术目前应用情况调察报告。 ⑤完成课题开题论证。 * 二．制定详实研究计划、措施， 保障课题研究的顺利实施 （二）初步实验阶段(2008年7月—2009年2月) ①对教师进行开展校本资源网应用培训（校本培训）。 ②对教师开展双主教学结构课堂培训（外请专家）。 ③开展学案导学教学策略的课堂教学。 ④录制实施基于校本资源网的学案导学教学策略的课堂实录。 ⑤整理实施基于校本资源网的学案导学教学策略课堂教学设计。 * （三）中期评估阶段(2009年2月—2010年7月) ①召开中期评估会。主要是明确前阶段学案导学教学策略存在的问题。 ②召开学案导学教学策略改进研讨会。主要是针对前阶段研究过程中存在的问题，提出改进建议，改进、完善基于校本资源网的学案导学教学策略。 ③实施完善后的基于校本资源网的学案导学教学策略。 ④录制实施基于校本资源网的学案导学教学策略的课堂。 ⑤整理实施基于校本资源网的学案导学教学策略课堂教学设计。 * （四）第二轮实施总结评价阶段(2010年7月—2011年12月) ①召开第二轮总结评价会，评价实施改进后的基于校本资源网的学案导学教学策略的效果。 ②总结基于校本资源网的学案导学教学策略。 （五）最终成果和总结验收阶段(2011年12月—2012年5月) 本阶段主要是总结课题开展的总体规划完成情况，把阶段性成果收集起来，撰写《基于校本资源网的学案导学教学策略》研究报告、论文等。准备结题。 * （一）在网站建设方面： 1. 利用资助经费购买优盘分配课题组成员使用. 2.课题组制定资源上传、计分办法、下载使用制度。 3.课题组评选表彰资源网建设工作较好的课题成员. 4.课题组对课题组成员进行资源网的使用培训 . 首师大大兴附中网: /article/index2.asp * 三．突出研究重点， 强化课题研究的实效性 （二）在学案导学应用方面： 1．问卷调查，了解学案的使用情况。 2．对全体教师进行培训。 3、确定研究重点内容： （1）学案的组成 （2）学案的编写 （3）学案导学教学模式的操作 * （1）学案的组成 教师在备课准备教案的同时，根据本节课教学知识的特点、教学目的、学生的认知水平和认知规律，对本节课的内容进行概括总结，设计编写形成纲要式的学习方案，供教学之用的导学材料. 主要包括学习目的、学习重点难点疑点、学习探索过程、学法指导、学能测试、矫正反馈等环节。也包括阅读思考问题、学生实验设计、导学导练习题、知识扩展、课外阅读等部分。 * （2）学案的编写 可以一节课一个学案也可以一个单元一个学案，一个主题一个学案。 学案是为助导和体现“学为主体”设计的。 学案的形式灵活多样，根据相关章节的内容而定 常用的学案形式有填空式、图解式、图表式、问题式、习题式等。 编写学案以大纲中的双基内容为主。 * （3）学案导学教学模式的操作 教师首先根据学案向学生展示教学目标，学生根据学案明确学习目标，然后依案自学，读书研讨。 教师一方面要巡回指导，一方面要以平等的心态参加讨论，适时提出问题激活学生的思维，并收集学生的学习信息，进行二次备课，及时调整教学思路，精讲点拨。后组织学生一起梳理知识点之间的联系，构建知识网络，然后组织检测，教师巡回观看学生的答题情况，收集信息，结束后可让学生互对答案，展示解题思维过程。 最后师生一起总结归纳，形成知识体系。 总之，课堂上要始终贯彻教为主导，学为主体的原则。 * 四